這節(jié)課,，通過(guò)導(dǎo)言激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，引到正文。使同學(xué)們懂得了,，只有國(guó)家強(qiáng)盛了,，才會(huì)有幸福生活。只有努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)國(guó)家,，保衛(wèi)國(guó)家的重任,。

三、愛(ài)心教育的養(yǎng)成教育

溫世仁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有再大的權(quán)力,、再多的財(cái)富,、再高的智慧，如果沒(méi)有學(xué)會(huì)去關(guān)懷別人,、去愛(ài)別人,，那他的生命還有多少意義呢！”

而現(xiàn)在的孩子們,，都是唯我獨(dú)尊,，我才是家中的小皇帝。缺少愛(ài)心,，沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感,。父母、祖父母,、外祖父母都是他的“傭人”,，是他的“保姆”。就現(xiàn)狀而言,，怎樣教育孩子們尊重他人,，孝敬長(zhǎng)輩，回報(bào)父母,。是我們教師常議論的話題,。也是我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中，思考的問(wèn)題,。

《小學(xué)德育大綱》指出：“寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程之中,，是每一個(gè)教師的職責(zé)?！碧貏e是語(yǔ)文教學(xué)中,，這一點(diǎn)尤為重要。要達(dá)到教育的目的,，我們教師在課前就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,，備好課，寫(xiě)好教案,，與同事交流經(jīng)驗(yàn)和看法,。在學(xué)習(xí)《游子吟》這首詩(shī)時(shí)，為了讓孩子養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育,，不失時(shí)機(jī)的抓住了這首詩(shī)中的愛(ài)心教育,。在導(dǎo)言部分,，用課件播放遠(yuǎn)游的海外游子和白發(fā)蒼蒼的老媽媽相見(jiàn)時(shí)，母子相擁而泣,，淚流雙行的場(chǎng)景,；播放一個(gè)瘦小的小女孩兒，與殘疾的奶奶相依為命的生活場(chǎng)景,?！巴瑢W(xué)們，父母生你容易,，養(yǎng)你難,。你在慢慢長(zhǎng)大，而你身后的父母不知何時(shí)添了許多白發(fā),，他們的聲音變粗了,，他們的腰身駝了他們的腳步放慢了，他們已經(jīng)老了,?！蔽野l(fā)現(xiàn)孩子們聽(tīng)得入了神，于是話題一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到了主題——游子吟,。這一節(jié)課,，利用多媒體課件插入了活生生的現(xiàn)實(shí)生活中母慈子孝事例。使孩子們懂得了為什么要孝敬父母,，應(yīng)該怎樣孝敬長(zhǎng)輩,。養(yǎng)成了良好的愛(ài)心教育目的。

總之,，語(yǔ)文教材是德育教育的良好載體,。語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育無(wú)處不在，根據(jù)教學(xué)大綱要求把握好教材,，利用好教材,，只有這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。