二,、不忘歷史,，國富民強(qiáng)才能不受外辱

陶行知說：“國家是大家的，愛國是每個人的本分,?！?/p>

國家的興衰與我們每個人息息相關(guān),。沒有大家哪有小家，國不富則民不強(qiáng),。這樣的道理對現(xiàn)在的孩子們,，如果只用說教去教育他們，是不會取得好的效果的,。

我在講《明珠回歸》這一課時,，設(shè)計了導(dǎo)言部分。在課前提問：“同學(xué)們,，誰能解釋一下‘明珠’是什么意思嗎,？”孩子們紛紛解釋說，明珠就是寶貝,；明珠就是夜明珠……“可是,，今天老師講的明珠不是同學(xué)們口中的寶貝，而是指香港”我繼續(xù)說：“在100多年前的1842年第一次鴉片戰(zhàn)爭,，清朝戰(zhàn)敗后,，與英國簽訂了《南京條約》。在1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭,，被英法聯(lián)軍打敗簽訂《北京條約》,。在1898年再次簽訂《展拓香港界址專條》條約，將香港租借給英國99年,。也正是這不平等的三條條約,，決定了香港百年的奇恥大辱?！蔽疫呎f邊將課件打開,，演示著當(dāng)年的一幕幕，同學(xué)們紛紛議論起來：“既然是不平等條約，為什么還要簽訂呢,？”“當(dāng)時的清朝政府,，怎么會戰(zhàn)敗的呢？”一陣議論之后,，同學(xué)們又將目光投向了我,，我知道機(jī)會來了，激起了他們的學(xué)習(xí)興趣,。隨即將課件打到香港回歸的畫面,。并板書課題：《明珠回歸》。于是,，同學(xué)們投入了學(xué)習(xí)之中,。

在本節(jié)課總結(jié)時，我說：“同學(xué)們,，誰來說說今天你的收獲,？”我說，我說,，“通過今天的學(xué)習(xí),，我知道了香港是怎樣被英國強(qiáng)占的?！薄巴ㄟ^今天的學(xué)習(xí),，我知道了香港今天的繁榮和富強(qiáng)?！薄袄蠋?，我知道了，如果國家強(qiáng)盛了,，就不會受外辱了,。”我終于等到了本節(jié)課的主題,。繼續(xù)拓展：“那么,，今后你想怎樣做？怎樣保衛(wèi)我們的國家,？”