二,、不忘歷史，國(guó)富民強(qiáng)才能不受外辱

陶行知說(shuō)：“國(guó)家是大家的,，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分,。”

國(guó)家的興衰與我們每個(gè)人息息相關(guān),。沒(méi)有大家哪有小家,，國(guó)不富則民不強(qiáng)。這樣的道理對(duì)現(xiàn)在的孩子們,，如果只用說(shuō)教去教育他們,，是不會(huì)取得好的效果的。

我在講《明珠回歸》這一課時(shí),，設(shè)計(jì)了導(dǎo)言部分。在課前提問(wèn)：“同學(xué)們,，誰(shuí)能解釋一下‘明珠’是什么意思嗎,？”孩子們紛紛解釋說(shuō)，明珠就是寶貝,；明珠就是夜明珠……“可是,，今天老師講的明珠不是同學(xué)們口中的寶貝，而是指香港”我繼續(xù)說(shuō)：“在100多年前的1842年第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),，清朝戰(zhàn)敗后,，與英國(guó)簽訂了《南京條約》。在1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),，被英法聯(lián)軍打敗簽訂《北京條約》,。在1898年再次簽訂《展拓香港界址專(zhuān)條》條約，將香港租借給英國(guó)99年,。也正是這不平等的三條條約,，決定了香港百年的奇恥大辱,。”我邊說(shuō)邊將課件打開(kāi),，演示著當(dāng)年的一幕幕,，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)：“既然是不平等條約，為什么還要簽訂呢,？”“當(dāng)時(shí)的清朝政府,，怎么會(huì)戰(zhàn)敗的呢？”一陣議論之后,，同學(xué)們又將目光投向了我,，我知道機(jī)會(huì)來(lái)了，激起了他們的學(xué)習(xí)興趣,。隨即將課件打到香港回歸的畫(huà)面,。并板書(shū)課題：《明珠回歸》。于是,，同學(xué)們投入了學(xué)習(xí)之中,。

在本節(jié)課總結(jié)時(shí)，我說(shuō)：“同學(xué)們,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天你的收獲,？”我說(shuō)，我說(shuō),，“通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，我知道了香港是怎樣被英國(guó)強(qiáng)占的?！薄巴ㄟ^(guò)今天的學(xué)習(xí),，我知道了香港今天的繁榮和富強(qiáng)?！薄袄蠋?，我知道了，如果國(guó)家強(qiáng)盛了,，就不會(huì)受外辱了,。”我終于等到了本節(jié)課的主題,。繼續(xù)拓展：“那么,，今后你想怎樣做？怎樣保衛(wèi)我們的國(guó)家,？”