俗話說(shuō)：十年樹木百年樹人,，而學(xué)校不但是傳輸知識(shí)的三尺講臺(tái),，更應(yīng)該是育人的大舞臺(tái),。一個(gè)人無(wú)論能力有多強(qiáng),，地位有多顯赫,，學(xué)歷有多高,，知識(shí)有多豐富,，如果他沒有一個(gè)良好的道德品質(zhì),，那么,，他不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人,。因此，德育教育是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的重要手段。

一,、愛國(guó)主義教育思想的養(yǎng)成教育

怎樣利用好語(yǔ)文教材這一德育教育的載體,，成了教師教研課題之一,。而有些教師只為教知識(shí)而教，這顯然是與提高素質(zhì)教育背道而馳的。巴金說(shuō)過(guò)：“為著追求光和熱,，人寧愿舒棄自己的生命,，生命是可愛的,。但寒冷的,、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死,?！?/p>

我在講《一個(gè)有缺口的饅頭》這篇文章時(shí),，把重點(diǎn)放在了德育教育上,。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子們不但錦衣玉食,，而且都是家中的寶貝,。對(duì)當(dāng)年日本侵略中國(guó)的殘暴之行，不以為然,，認(rèn)為那都是過(guò)去式了,。這篇文章的主旨，不但要讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)我們國(guó)家生靈涂炭,，備受凌辱的凄慘現(xiàn)狀,，更要記住那段屈辱的歷史,。懂得幸福生活是多少先烈用生命和鮮血換來(lái)的,，珍惜這幸福來(lái)之不易！

在開始默讀文章時(shí)，孩子們了解了文章的大意,，有一位同學(xué)竟然出乎意料的提出：“老師,，這是真的嗎？”我聽到后，半晌沒有說(shuō)出話,。怎么會(huì)有這樣的想法,？于是,，我改變了以往的教學(xué)模式,。打開書，用顫抖的聲音讀到：“他丟下機(jī)槍,，面對(duì)饑民們跪了下去，一拳砸在頭上：‘鄉(xiāng)親們哪,！前邊,，守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒有吃飯了，他們餓著肚子在和鬼子拼刺刀??！你們……’”“小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，將手里的饅頭遞到大胡子少校手上,，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：‘叔叔,，你給前邊打鬼子的叔叔們說(shuō)一聲，這個(gè)饅頭我咬了一口,，請(qǐng)他們不要嫌棄,，請(qǐng)他們吃飽了多殺鬼子……好嗎？’”讀到此時(shí),，我停下了，說(shuō)：“同學(xué)們,，你們知道那個(gè)饅頭意味著什么嗎,？讓出去那個(gè)饅頭又意味著什么嗎？”孩子們看到我激動(dòng)的表情,，眼中晶瑩的珠光,，被深深地吸引住了。一名同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師,，我知道了,，那個(gè)看上去再平常不過(guò)的饅頭，在那一刻意味著生與死,?！蔽依^續(xù)說(shuō)：“同學(xué)們，看到你們丟棄的食物,，老師好心酸,；看到你們比誰(shuí)穿的是名牌，老師更感到……”孩子們紛紛討論起來(lái),。我知道這節(jié)課我成功了,，達(dá)到了良好的教育效果。