（原標題：新媒：“新高考”試驗欲打破一考定終身首批考生今赴考）

參考消息網(wǎng)6月7日報道 新媒稱,，首批經(jīng)歷了中國最全面高考制度改革的學生6月7日將走進考場，一些教育專家對這次改革評價積極,，認為“新高考”打破一考定終身的困境,，給予學生更多選擇權(quán)的成效初顯,。

資料圖片：2017年6月6日，考生進入江蘇南京金陵中學考點查看考場,。新華社記者孫參攝

據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》網(wǎng)站6月7日報道,，中國在2014年發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，啟動上海,、浙江的高等學校入學考試（高考）綜合改革試點,。這被視為是自1977年恢復高考以來，中國在高考制度上做出的最為全面和系統(tǒng)的改革,。

根據(jù)上海,、浙江推出“3＋3”的新高考方案，高考總成績由兩部分組成：一是全國統(tǒng)一考試的語文,、數(shù)學及外語這三個必考科目的成績,；二是從政治、歷史,、地理,、物理、化學,、生物等學業(yè)水平考試科目中,，自選三科的成績,。

浙江學生還能享有多次考試的機會，例如外語能考兩次,，學業(yè)水平考試的自選三科也可一年兩考,。這糾正了高考“一考定終身”的弊端，分散了學生在高考期間的壓力,。

報道稱,，新高考方案也取消了文理分科，打破傳統(tǒng)文科考“史地政”,、理科考“物化生”的模式,，考生可根據(jù)興趣和特長，自行搭配考試科目組合,。

據(jù)說,，這個改變廣受學生歡迎。新華社報道引述浙江省教育考試院的數(shù)據(jù)顯示,，改革后浙江省選擇純理科的學生由60%降至17%,，選擇純文科的由40%降10%，更多學生交叉選擇選考科目,。另有分析認為,，未來會有越來越多跨領(lǐng)域的工作，兼具文理科知識和思維模式的畢業(yè)生更能適應和勝任,。

報道稱,，在“新高考”之下，學生的高考成績由“兩依據(jù)一參考”構(gòu)成：“兩依據(jù)”即統(tǒng)一考試和學業(yè)水平考試,；“一參考”即綜合素質(zhì)評價,。加入綜合素質(zhì)評價的非分數(shù)指標，是為了破除“唯分數(shù)論”的弊端,。

杭州高級中學校長尚可說,，這種招生取向撬動了中學育人模式的重構(gòu)，高考改革釋放出多元化招生的信號,，倒逼中學關(guān)注學生的基本素養(yǎng),，如社團表現(xiàn)、學術(shù)創(chuàng)新和體育競技等,。

不過教育界人士還在觀望綜合素質(zhì)評價的具體效果能有多大,。21世紀教育研究院副院長熊丙奇接受《聯(lián)合早報》采訪時說：“高校按綜合素質(zhì)自主招生的名額畢竟有限，高校的錄取制度還是偏重于按總分錄取,，所以總體上學生,、家長和教師都還是更關(guān)心核心科目的分數(shù)。”

報道稱,，這一輪高考改革的力度之大前所未有,，上海、浙江在落實改革時作了很多摸索和嘗試,，過程并不完全一帆風順,。

取消傳統(tǒng)的文理分科后，可以更自由選擇科目組合本來是好事,，但沒有及早規(guī)劃職業(yè)的學生面對選科時則倍感茫然,，有的甚至多次要求修改選考科目。

杭州市長河高級中學教師楊春林說,，高考改革倒逼學生和家長提早關(guān)心人生規(guī)劃的問題,，學校也為此開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程提供指導。

取消文理分科為學校教學管理帶來的挑戰(zhàn)是,，需通過走班教學,、分層教學、分組學習等靈活變通模式,，滿足不同學生對不同科目組合的需要。在兩年多來摸索和調(diào)整的過程中,，一些學校難免出現(xiàn)某類教師短缺或過剩的問題,。

今年是中國恢復高考40周年。熊丙奇綜述,，為順應社會的變化和人才發(fā)展的需要,，高考制度過去40年一直在進行調(diào)整，主要結(jié)果是讓學生在科目,、考試和學校方面擁有更多選擇權(quán),。

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