原標(biāo)題：先學(xué)“天地人” 再學(xué)“a o e”

9月1日,，全市小學(xué)一年級(jí)、初一年級(jí)的語(yǔ)文,、歷史,、道德與法治三科將啟用全新的國(guó)家統(tǒng)編教材,。新教材突出立德樹(shù)人，在強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀,、傳統(tǒng)文化,、人文精神等教育的同時(shí)，兼顧“減負(fù)”,，提高學(xué)生能力,。例如小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文增加至百余篇，適度降低漢語(yǔ)拼音難度,，低學(xué)段減少識(shí)字量,。

【語(yǔ)文】

先認(rèn)字再學(xué)拼音

翻開(kāi)小學(xué)語(yǔ)文新教材，原本占據(jù)第一課的“aoe”被“天、地,、人,、你、我,、他,、金、木,、水,、火、土”取代,，9月1日上小學(xué)的孩子們將先認(rèn)漢字,，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后再學(xué)拼音。

語(yǔ)文教材總主編,、北京大學(xué)中文系教授溫儒敏解釋,，此舉是為了幫助孩子們建立對(duì)漢字原初的感覺(jué)，一上學(xué)第一印象就學(xué)漢字,，而不是拼音字母,。據(jù)一線教師介紹，現(xiàn)在很多學(xué)校小學(xué)一年級(jí)就學(xué)英語(yǔ),，如果先學(xué)漢語(yǔ)拼音,，孩子們很容易和英語(yǔ)混淆。而且,，一年級(jí)的孩子很難理解“聲母”“韻母”等知識(shí),，重復(fù)練習(xí)容易讓孩子感到無(wú)趣，甚至失去學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。而先學(xué)一段時(shí)間漢字,，再學(xué)拼音，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)用拼音還可以去讀不認(rèn)識(shí)的字,，這會(huì)讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣和成就感,。

在降低學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音難度的同時(shí)，小學(xué)低學(xué)段的認(rèn)字量也有所減少,。溫儒敏透露,，語(yǔ)文低學(xué)段原來(lái)認(rèn)字量是1800字，現(xiàn)在減少到1600字,；以前要求全部會(huì)讀,、會(huì)寫、會(huì)認(rèn),，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫,，1600個(gè)字里會(huì)寫一半就可以了,。溫儒敏表示，這既是“減負(fù)”,，也有學(xué)理依據(jù),。識(shí)字的目標(biāo)是希望孩子們到二年級(jí)下學(xué)期就可以大致獨(dú)立閱讀。

增加了古詩(shī)文

小學(xué)語(yǔ)文增加中華傳統(tǒng)文化分量,。古詩(shī)文篇幅上,，小學(xué)增至129篇，占選文總體數(shù)量的30%左右,，初中有132篇,，且選文體裁多樣，從《詩(shī)經(jīng)》到清人詩(shī)作,，從諸子散文到歷史散文,，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文,，均有選擇,。同時(shí)增設(shè)專題欄目，如小學(xué)的“日積月累”欄目,，安排了楹聯(lián)、成語(yǔ),、諺語(yǔ),、歇后語(yǔ)、蒙學(xué)讀物等,，初中的“綜合性學(xué)習(xí)”欄目,，圍繞“友”“信”“和”等傳統(tǒng)文化關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)了一系列專題活動(dòng),；教材還大量編選反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的課文,，如《紙的發(fā)明》等。

培養(yǎng)讀書興趣

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