以前教材編寫普遍是主題單元，此次統(tǒng)編教材采取語文素養(yǎng)和人文精神雙線組織單元的方式來編排,。

同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。統(tǒng)編教材中,，課文數(shù)量減少,，但衍生閱讀量大增。教學(xué)上也改變以往只注重精學(xué)精講的方式,，精學(xué)的同時(shí)還要注重默讀,、瀏覽、跳讀,、猜讀,、比較閱讀、整本書閱讀等,。小學(xué)語文還安排了“親子閱讀”,，讓孩子和大人一起讀書。初中則安排名著導(dǎo)讀,、古詩文誦讀,，“統(tǒng)編新教材主治不讀書、少讀書,?！睖厝迕粽f。

【歷史】

減死記硬背增以史鑒今

歷史教材編寫專家,、首都師范大學(xué)歷史系教授葉小兵介紹,，統(tǒng)編歷史教材按“點(diǎn)”“線”編排，“點(diǎn)”即具體生動的重大歷史事實(shí),，“線”即社會發(fā)展演變的基本規(guī)律,。

社會主義核心價(jià)值觀滲透在教材中。中國古代史部分涵蓋中國古代的思想,、文學(xué),、藝術(shù)、科技等諸多方面,，涉及的歷史文化名人有40多位,，科技文化著作有30多部，以便使學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵以及對世界文明發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn),。教材系統(tǒng)介紹中華民族近代斗爭史,，突出展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨建立和不斷發(fā)展的歷史,，對中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期、社會主義革命和建設(shè)時(shí)期以及改革開放以來的社會主義建設(shè)新時(shí)期的決定作用給予了充分?jǐn)⑹?，并介紹以毛澤東,、鄧小平等為代表的40多位老一輩革命家，以及為中華民族解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的革命英雄,。

不僅如此,，歷史常被學(xué)生詬病為“死記硬背”的內(nèi)容少了，引導(dǎo)學(xué)生以史鑒今的內(nèi)容多了,。

翻開教材,，以往課后練習(xí)都是選擇、填空,、名詞解釋等,，新統(tǒng)編教材的課后習(xí)題改為賞析、分辨,、比較,、綜合等類型的課外活動。比如講“甲午中日戰(zhàn)爭”時(shí),，開放性的課后習(xí)題就很“穿越”——《馬關(guān)條約》以后,，清政府允許外國投資在中國設(shè)廠投資，今天的中國,，外資也可以進(jìn)入到中國來設(shè)廠,，讓學(xué)生思考兩者的本質(zhì)不同。

【道德與法治】

6大生活領(lǐng)域由近及遠(yuǎn)

道德與法治以生活主題整合和編排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，小學(xué)教材共12冊,，依據(jù)與兒童生活的緊密程度，由近及遠(yuǎn)地安排了我的健康成長,、我的家庭生活,、我們的學(xué)校生活、我們的社區(qū)與公共生活,、我們的國家生活,、我們共同的世界六大生活領(lǐng)域由近及遠(yuǎn)。初中共6冊,，圍繞個(gè)人、家庭,、學(xué)校,、社會、國家,、世界編排內(nèi)容,。

道德與法治注重增強(qiáng)學(xué)生的文化自信,，不僅介紹傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠,、傳統(tǒng)美德,、民族精神、古代輝煌科技成就等內(nèi)容,，還突出“井岡山精神”“長征精神”“延安精神”“載人航天精神”等教育,。

法治知識課程也進(jìn)入義務(wù)教育課堂。小學(xué)六年級,、初二年級道德與法治課程設(shè)置法治教育專冊,，系統(tǒng)講授憲法等知識。據(jù)統(tǒng)計(jì),，道德與法治教材中,，小學(xué)涉及30多部法律法規(guī)，初中涉及50多部法律法規(guī),、6部條例和司法解釋,。

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