在一流學(xué)科建設(shè)高校建議名單基礎(chǔ)上，綜合評價(jià)論證提出42所一流大學(xué)建設(shè)高校建議,。此后,，根據(jù)專家委員會(huì)的建議,，三部委審議確定“雙一流”擬建設(shè)高校及擬建設(shè)學(xué)科名單。

第三步,，確定擬建設(shè)高校的建設(shè)方案,。

第四步，三部委根據(jù)專家委員會(huì)意見,，研究確定一流大學(xué),、一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科，報(bào)國務(wù)院批準(zhǔn),。

一流大學(xué)建設(shè)高校為何設(shè)立A,、B兩類？

據(jù)介紹,，一流大學(xué)建設(shè)高校的遴選,，既要體現(xiàn)沖擊一流的水平，也要與我國國情國力相適應(yīng),；既要服務(wù)國家重大戰(zhàn)略布局,，也要與以往重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目平穩(wěn)銜接?？紤]到一流大學(xué)建設(shè)高校的整體建設(shè)任務(wù)更重,，示范效應(yīng)更加明顯，更需要提升主動(dòng)性和積極性,，為打破身份固化,、激發(fā)建設(shè)活力，將一流大學(xué)區(qū)分為A,、B兩類,。這樣做主要是希望督促所有的一流大學(xué)建設(shè)高校加快改革、加快發(fā)展,，并推動(dòng)歸入B類的高校正視差距,、奮起直追。

在具體工作中,，將做到三個(gè)同等,，即同等重視、同等建設(shè),、同等評價(jià),。

入選“雙一流”意味著什么？

“‘雙一流’不搞終身制,?！比课嘘P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“雙一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ),，對建設(shè)過程實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。建設(shè)過程中，將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案和自評報(bào)告,，參考有影響力的第三方評價(jià),，對建設(shè)成效進(jìn)行評價(jià)。根據(jù)評價(jià)結(jié)果等情況,，對實(shí)施有力,、進(jìn)展良好、成效明顯的,，加大支持力度,；對實(shí)施不力、進(jìn)展緩慢,、缺乏實(shí)效的,，提出警示并減小支持力度。對于建設(shè)過程中出現(xiàn)重大問題,、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及學(xué)科,，及時(shí)調(diào)整出建設(shè)范圍。建設(shè)期末,，將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案及整體自評報(bào)告,，參考有影響力的第三方評價(jià)，對建設(shè)成效進(jìn)行期末評價(jià),。根據(jù)期末評價(jià)結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍,，有進(jìn)有出,，打破身份固化，不搞終身制,。

三部委有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào),，此次遴選認(rèn)定所產(chǎn)生的是“建設(shè)”高校及“建設(shè)”學(xué)科，重點(diǎn)在“建設(shè)”,，是邁向世界一流的起點(diǎn),，而不是認(rèn)定這些學(xué)校和學(xué)科就是世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，能否成為世界一流大學(xué)和一流學(xué)科還要看最終的建設(shè)成效,。下一步,，“雙一流”建設(shè)進(jìn)入新階段，重心將從遴選建設(shè)高校和建設(shè)學(xué)科轉(zhuǎn)換到有效推進(jìn)實(shí)施上來,，建設(shè)高校將從凝練學(xué)科方向,、編制建設(shè)方案轉(zhuǎn)化到全面落實(shí)上來。（完）

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