原標題：設小組審視全部偏頗教材！香港立法會對“毒教材”出重拳

海外網1月3日電 在香港,，呼吁通識教育檢視問題的聲音一直不斷,。通識科與社會事件緊密聯(lián)系，落實時卻存在漏洞,，容易讓別有用心者傳播及滲透偏頗信息,，令部分學生受到“毒害”。3日,，香港立法會教育事務委員會通過立法會議員容海恩的建議，決定成立小組委員會研究香港幼兒園,、中小學教材的編制和監(jiān)管,，審視校本政策對教科書編制和監(jiān)管的影響。

綜合香港“東網”“橙新聞”和《星島日報》等多家港媒報道,，3日,，香港立法會教育事務委員會繼續(xù)討論立法會議員容海恩的建議，考慮是否成立小組委員會,，以研究幼兒園,、中小學教材的編制和監(jiān)管。

香港反對派議員張超雄和許智峰發(fā)言阻撓,，稱該項建議“小題大做”,，表示現(xiàn)行評審課本已有一套行之有效的制度，不需要再浪費時間,。

容海恩

對此,，提出動議的立法會議員容海恩反駁表示，成立小組的目的并不是針對通識課這項課程,，而是要審視所有在通識課中使用的偏頗或失實的教材,。她表示，通識教材不送審本身就有很大隱憂,，學生在不完全具備辨別能力的情況下,，很容易被教師及教材灌輸?shù)恼嗡枷胗绊憽Ｒ虼?，對于教師編寫的教材必須提前審核，若發(fā)現(xiàn)偏頗之處應及時處理,，而不是在教材已灌輸給學生后才作出投訴,。