不再“隔靴搔癢”

事實(shí)上，關(guān)于通識(shí)科教材“魚(yú)龍混雜”的問(wèn)題,，在香港也早有討論,。香港官方也曾著手應(yīng)對(duì)“毒教材”，但觀察可知,，以往的措施可謂“隔靴搔癢”,。

2019年9月，香港教育局為保障學(xué)生福祉決定特事特辦,，為出版社提供專(zhuān)業(yè)咨詢服務(wù),，以提升現(xiàn)時(shí)已出版高中通識(shí)教育科“教科書(shū)”的素質(zhì)，落實(shí)課程宗旨和目標(biāo),。

△梁美芬

彼時(shí),，香港立法會(huì)議員梁美芬直言，提供自愿咨詢服務(wù),，未能解決通識(shí)科的核心問(wèn)題,，仿如“有姿勢(shì)無(wú)實(shí)際（虛張聲勢(shì)）”。她建議特區(qū)政府將通識(shí)科改為選修,，取消必考必答的安排,，同時(shí)通識(shí)教科書(shū)也要送審。

將教科書(shū)送審機(jī)制化才是治本之策,！

香港立法會(huì)議員張國(guó)鈞表示,，他經(jīng)常收到家長(zhǎng)投訴教材偏頗，但卻無(wú)機(jī)制無(wú)平臺(tái)去審視問(wèn)題到底多嚴(yán)重,。

在1月3日舉行的香港立法會(huì)教育事務(wù)委員會(huì)會(huì)議上,，提出相關(guān)建議的議員容海恩強(qiáng)調(diào)，成立小組并非要將教育“政治化”,，而是要審視偏頗或失實(shí)的教材,。她表示，通識(shí)教材不送審本身就有很大隱憂,，學(xué)生在不完全具備辨別能力的情況下,，很容易被教師及教材灌輸?shù)恼嗡枷胗绊憽Ｒ虼?，?duì)于教師編寫(xiě)的教材必須提前審核,，若發(fā)現(xiàn)偏頗之處應(yīng)及時(shí)處理，而不是在教材已灌輸給學(xué)生后才作出投訴。

不過(guò),，建議的通過(guò)并不輕松,。當(dāng)天的會(huì)議上，反對(duì)派議員張超雄和許智峰發(fā)言阻撓,，稱(chēng)該項(xiàng)建議“小題大做”,，表示現(xiàn)行評(píng)審課本已有一套行之有效的制度，不需要再浪費(fèi)時(shí)間,。

當(dāng)場(chǎng),，議員蔣麗蕓列舉數(shù)據(jù)顯示，自“修例風(fēng)波”至今被捕人士中,，有2000名學(xué)生涉及300多間中小學(xué),，被捕學(xué)生中最小的只有12歲；此外,，有100名老師及助教被拘捕,。蔣麗蕓質(zhì)問(wèn)反對(duì)派議員，在這樣觸目驚心的數(shù)字面前,，難道還認(rèn)為成立委員會(huì)監(jiān)察教材是小題大做嗎,？

最終，建議在17票贊成,，11票反對(duì),，無(wú)人棄權(quán)的情況下獲得通過(guò)。香港教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄也在會(huì)上表示,，教育局將會(huì)要求學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)監(jiān)察,，發(fā)現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題后，香港教育局再跟進(jìn)處理,。