原標題:越來越多的孩子,不認識錢了,?
你上次用現(xiàn)金是什么時候,?
隨著移動支付的廣泛普及,不少老師和家長發(fā)現(xiàn),,越來越多的孩子對錢的實際認識和感知變得模糊,。
“3元6角”怎么湊,?
“給一張3元,再給一張6角”
近日,,在武漢某小學的數(shù)學課堂上,,一年級數(shù)學老師馬欣怡正在上《認識人民幣》一課。
馬欣怡拿出各種面額的人民幣,,一張張地問學生是否見過,,全班40名學生大部分見過100元、50元紙幣,,一半的學生能認出10元,、20元紙幣,從沒見過1元紙幣的占一半以上,。
今年一年級的孩子多出生于2016年,、2017年,,“他們在生活中錢確實見得少?!瘪R欣怡的同事,,有近30年教齡的數(shù)學教師呂琳說,這種不認識錢的情況,,在最近的一年級小學生中越來越明顯,。
這一現(xiàn)象與移動支付的興起密不可分。2010年前后,,移動支付開始迅速普及,。根據(jù)中國人民銀行統(tǒng)計,截至2023年底,,我國移動支付普及率達86%,,移動支付已成為主流支付方式。由此,,現(xiàn)金在日常生活中的使用頻率大大降低,,孩子們自然難以形成對人民幣的直觀感受,也就更難理解“換錢”“找錢”這些概念,。
“別說孩子,,我也很久沒用過紙幣了”
這些情況,,也引發(fā)了網(wǎng)友們的討論。
有網(wǎng)友表示,,不認識人民幣已經(jīng)成了普遍現(xiàn)象,,孩子沒見過錢,連智能手表也可以二維碼支付——