不認識錢

對正確金錢觀的塑造有影響嗎,？

和姜老師了解到的情況一致,，一位杭州一年級學生家長告訴記者,，自家孩子也能夠分辨各種面額的人民幣,，但對于使用,，并不熟練，“現(xiàn)在都是移動支付,，連孩子的電話手表都可以掃碼支付,，現(xiàn)金的使用場景越來越少，孩子基本沒有怎么使用過,，雖然知道怎么湊出三塊六毛錢,，但真到了使用的時候，還是有點不利索,?！?/p>

孩子的種種表現(xiàn),，也讓這位家長感到擔憂,，“平常不用,，做題也只關注‘數(shù)字’，可題做錯擦掉重寫就行,，但在現(xiàn)實生活中算錯，就會產(chǎn)生經(jīng)濟損失,?！?/p>

另一位家長同樣表示了自己的擔憂,，“不會使用就會有認知盲區(qū),，覺得需要用錢掃一下手機就行，錢是花不完,，從而更加依賴電子產(chǎn)品,，無法理解賺錢的辛苦?！?/p>

在姜老師看來,，孩子們錯誤的金錢觀必須要糾正，但對人民幣使用不熟練,，也并不意味著他們無法理解金錢的價值和用途,，“這就需要通過日常生活中的實踐活動來增強孩子們對錢的認知。前不久,，海創(chuàng)小學開了一個校園超市,，我們給每個小朋友一些面值的代幣，讓小朋友自己去購物,。我們還有‘換歡節(jié)’,，學生可以售賣自己制作的手工藝品、閑置的物品等等,，在交易過程中培養(yǎng)正確的金錢意識,，加深對紙幣的認識，還可以培養(yǎng)理財能力和健康的消費觀念,?！?/strong>

對此，你怎么看,？