劉長銘：你的孩子能成為一個幸福的人,，就已經(jīng)是個優(yōu)秀的人了。沒有很高學(xué)歷的人也可以很優(yōu)秀,。我有一次去美國,，登機口的檢票員是個大胖子，帽子上的繩子都快掛不住他的脖子了,，整個人看上去很滑稽,，但他不在乎這些，反而把孩子們逗得哈哈大笑,，骨子里透著幸福感,。

有一次在北京的一個超市，我買東西問服務(wù)員一些問題,。他滿臉不高興,，把話含在嘴里說，我問了三遍都沒聽清他說啥,。我說小伙子,，你這樣工作能開心嗎？人的生活態(tài)度特別重要,。所以,，我當(dāng)校長以后,，把“培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度”寫進了學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)中。

新京報：現(xiàn)在早教班,、奧數(shù)班的市場火爆,，就像您說的家長們在“搶跑”，除了家長本身,，是否與教育氛圍,、社會壓力的關(guān)系更大？

劉長銘：毫無疑問,，培訓(xùn)機構(gòu)的炒作是很大的原因,。“不能輸在起跑線上”不知是何時造出來的一句話,，真的是誤了很多人,。家長老拿自己的孩子和別人的孩子比,，怕輸在起跑線上,，起跑線上哪有輸贏？終點才論輸贏呢,。至于社會壓力是否存在,，要看你怎么理解，你非要處處競爭,，能沒有壓力嗎,？

新京報：作為一個名校校長，怎么看待在北京,，家長們?yōu)榱撕⒆訌纳嫌變簣@開始就擇校,，盡最大努力買學(xué)區(qū)房？

劉長銘：學(xué)校之間確實有差異,，但我覺得北京教育資源均衡整體上不錯,。家長追逐學(xué)區(qū)房完全沒有必要，過于盲目,。我每次給別人上課都會現(xiàn)場做問卷調(diào)查,，數(shù)據(jù)證明人后來的發(fā)展和你上不上重點小學(xué)、重點初中沒有任何相關(guān)性,。學(xué)區(qū)房熱也來自于一些商業(yè)機構(gòu),、學(xué)校的炒作，這種炒作破壞了教育的生態(tài),，老師,、校長也是受害者，一天到晚追逐這些,，教育者的生活,、職業(yè)性都會受影響,。

　　讀哪個學(xué)校不如家長重要

新京報：作為校長，你在很多場合提到家庭教育的理念,？是因為家庭教育影響到孩子的學(xué)校教育了嗎,？

劉長銘：現(xiàn)在的家長把過多的希望寄托在學(xué)校教育上，而忽略了他們在孩子身邊擔(dān)負的角色,，他們應(yīng)該在人格和精神上成為孩子的榜樣和楷模,。

我有幾次在MBA班上講課，底下都是成功人士,。一個事實是,，他們現(xiàn)在的成功與當(dāng)年上過的小學(xué)和中學(xué)沒有任何的相關(guān)性。

去年在南開中學(xué),，校方特意介紹了一個他們的校友,，中科院數(shù)學(xué)所的院士，他沒上過大學(xué),。我希望家長知道,，上什么學(xué)、讀哪所學(xué)校不能決定孩子的一生,，而決定性的影響來自家長,。

新京報：作為一個父親你對孩子衡量的標(biāo)準是什么？你是一個什么樣的父親,？

劉長銘：我的孩子也學(xué)過奧數(shù),，后來她到美國上學(xué)后告訴我，學(xué)校里真正數(shù)學(xué)好的都是美國人,，中國孩子對問題的思考,、解決問題的思路和感覺，不如美國孩子,。

孩子上學(xué)的時候,，我和愛人都當(dāng)老師，顧不上管她,。我們也有孩子的升學(xué)壓力,，但沒給她施壓，逼著她學(xué)什么,，我們的教育更偏向于順其自然,。她現(xiàn)在在工作上很棒，在職場上是個令人欣賞的人,。我想,，這就是我和她媽媽在工作上精益求精對她的影響。

新京報：你認為不要把家庭教育過于藝術(shù)化,、也不要過于技術(shù)化,，怎么理解這句話,？

劉長銘：拿建立親子關(guān)系來說，很多家長帶著孩子出國旅游,、探險,，都是一些方式。但親子之間的情感是在普通的生活中建立的,，一起做飯收拾房間,，這樣建立的關(guān)系很真實，讓孩子共同承擔(dān)家庭的責(zé)任,。哪有成天在海灘上你追我跑就能建立的,，那都是電視上演的。

我看過一個日本做的調(diào)查,，日本女孩子普遍不愿意嫁給有車有房,、父母給準備好一切的男孩。家庭就像小鳥搭窩一樣,，銜點泥和枝葉,，一點點靠唾沫黏合，有這個過程,，才能體會到建立家庭的辛苦,，才會珍惜。親子關(guān)系也是一樣,，不要以為父母給了孩子一切，他就會感恩,。