原標(biāo)題:人體解剖標(biāo)本不足,?川大有對策 VR“模擬解剖課”可“拿著”器官觀察
老師演示通過VR看人體構(gòu)造。
虛擬人體模型十分逼真,。
有虛擬現(xiàn)實(shí)界“奧斯卡”盛典之稱的VRCORE 開發(fā)者大賽頒獎典禮于10月18日在北京舉行,。來自四川大學(xué)華西基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院的《人衛(wèi)3D系統(tǒng)解剖學(xué)》VR版,榮獲最佳應(yīng)用獎以及最佳跨界獎提名,。 該技術(shù)可以全方位立體式展示人體結(jié)構(gòu),,彌補(bǔ)了人體標(biāo)本不足而無法給學(xué)生提供足夠?qū)W習(xí)機(jī)會的遺憾。
耗時5年VR“解剖課”投入教學(xué)
一名穿著白大褂,,戴著VR的學(xué)生正站在屏幕前,,老師在一旁進(jìn)行講解。這是四川大學(xué)華西基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院的師生正在上“模擬解剖課”,,學(xué)生可以憑借VR全方位立體地觀察屏幕中人體的各個器官和結(jié)構(gòu),,連血管都一目了然。學(xué)生甚至可以把器官“拿到”自己面前近距離觀察,,學(xué)習(xí)結(jié)束后通過一鍵復(fù)原讓器官回到原位,,學(xué)生置身在一個真實(shí)的場景中,所有的器官,,就連皮膚都是真真切切的,。
這項(xiàng)技術(shù)從研發(fā)到投入教學(xué)已經(jīng)花了5年時間。
突破困境不再受制于人體標(biāo)本不足
解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)生的重要課程,,但是人體標(biāo)本一直制約著解剖學(xué),。比較理想的狀態(tài)是每5-6名學(xué)生使用一具標(biāo)本,但由于標(biāo)本資源非常稀缺,,加上標(biāo)本屬于易耗品,,有的醫(yī)學(xué)院校甚至幾十名學(xué)生共用一具標(biāo)本,。
長期以來,不少院校的解剖課是借助圖譜和人體模型進(jìn)行教學(xué),,但這種方式無法立體地展示人體結(jié)構(gòu),,特別是神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),很難用平面圖的形式表現(xiàn)出來,。
四川大學(xué)華西基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院人體解剖教研室教授,、《人衛(wèi)3D系統(tǒng)解剖學(xué)》主編王凡舉了一個例子,比如醫(yī)生需要對一患者做顱腦手術(shù),,腦的血管有哪些,? 它們供應(yīng)哪些部位?哪些結(jié)構(gòu)是重要的,?老師講起來很難,,學(xué)生學(xué)起來也很難。而VR技術(shù)可以幫助使用者在虛擬場景下,,觀察腦部重要結(jié)構(gòu)和血管的分布情況,。
未來方向?qū)W生可以模擬做手術(shù)
據(jù)了解,數(shù)字解剖學(xué)經(jīng)歷了三個階段,,從最開始的平面圖譜到3D,,再到現(xiàn)在的VR技術(shù)。人體的結(jié)構(gòu)已經(jīng)越來越清晰地展示出來了,。
據(jù)項(xiàng)目開發(fā)工程師介紹,,目前的技術(shù)還沒有解決“觸覺”的問題,現(xiàn)在對學(xué)生而言是以觀察為主,。下一步的技術(shù)可以虛擬一把手術(shù)刀,,學(xué)生通過VR,“親自”把 身體的某個部位切開,,以增強(qiáng)學(xué)生的參與性,。比如一名腦瘤患者,醫(yī)生將患者前期的診斷結(jié)果輸入電腦,,模擬患者的病情,,學(xué)生就可以通過虛擬技術(shù)先模擬手術(shù)現(xiàn) 場,給學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會,。同時對于基層醫(yī)院的醫(yī)生來說,,可以通過VR接觸豐富的病例。
四川大學(xué)華西基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院副院長李華稱,,華西解剖教研室人體標(biāo)本資源庫為虛擬數(shù)據(jù)提供了豐富的資源,,利用計算機(jī)技術(shù)將人體數(shù)字化是這個技術(shù)的最大亮點(diǎn),這是虛擬與現(xiàn)實(shí)的合作,,也是計算機(jī)與醫(yī)學(xué)跨界整合的成功案例,。
李華還提到,,對于伴隨游戲長大的一代,VR技術(shù)正好符合學(xué)生的愛好,,也可以促使學(xué)生對解剖學(xué)產(chǎn)生興趣,。華西都市報記者 李寰 攝影 雷遠(yuǎn)東