3月25日,，博鰲亞洲論壇2017年年會在海南博鰲正式開幕,。本屆博鰲亞洲論壇的主題為“直面全球化與自由貿(mào)易的未來”,。與會各國領導人,、商業(yè)領袖在就全球化,、增長,、改革,、新經(jīng)濟等議題進行密切討論的同時,，對“青年就業(yè)”問題給予了高度關(guān)注，并一致認為：青年就業(yè)問題的妥善解決,，是各國經(jīng)濟體發(fā)展的基礎,；青年就業(yè)問題關(guān)乎國家未來，關(guān)乎社會穩(wěn)定,。

（博鰲亞洲論壇主會場）

歷經(jīng)16年發(fā)展,，博鰲亞洲論壇國際影響力日益擴大。今年,，包括6個國家的領導人,、82位國際組織高官和相關(guān)國家部長級官員在內(nèi)的1800多名代表聚首博鰲，在世界經(jīng)濟增長低迷態(tài)勢持續(xù),、“逆全球化”思潮和保護主義傾向抬頭的背景下,，就“直面全球化與自由貿(mào)易的未來”展開對話，為世界經(jīng)濟發(fā)展貢獻東方智慧,。

今年博鰲亞洲論壇設立“未來的教育”專項論壇,。清華大學校長邱勇、澳門科技大學校長劉良,、日本立命館亞洲太平洋大學校長Shun KORENAG等教育專家,、媒體人、教育機構(gòu)創(chuàng)辦者對教育“不能學以致用”的一些現(xiàn)狀表示擔憂,，眾多人士嘗試對教育理念和模式進行改革,。博鰲亞洲論壇受邀嘉賓影星湯唯、全球青年領導力（GYL）創(chuàng)始人張萌,、歌手,、音樂碎月創(chuàng)始人汪峰、新西蘭前總理Jenny SHIPLEY,、鳳凰衛(wèi)視咨詢臺副臺長兼新聞主播吳小莉等從不同的層面與角度,，向社會各界建言,。

（全球青年領導力（GYL）創(chuàng)始人張萌）

“畢業(yè)即失業(yè)”已成青年就業(yè)問題的普遍現(xiàn)象

南方科技大學的創(chuàng)始校長朱清時，被認為是民辦教育的開拓者,，他說：“青年就業(yè)的問題長期以來一直得不到切實,、有效地解決，這是我投身民辦教育的初衷,。青年就業(yè)問題嚴重突出,，實際上反映的是：我們的教育理念和模式出了嚴重問題?！?/p>

新東方教育集團創(chuàng)始人俞敏洪說：“如果當時的大學教育能以‘一種較低的成本,、較輕的模式、較快的速度’解決年輕人學英語,、考托福的難題,，也就不會有新東方的機會?！逃┒础苯訉е隆蜆I(yè)漏洞’,。”

張萌表示,，“為什么會出現(xiàn)教育的挑戰(zhàn),？除了浪費社會、教育資源外,，它最致命的問題是會影響一代青年人的發(fā)展,。青年是國家的未來。我們常說‘學以致用,，學用相長’,，但很多青年感覺到‘用無是處’；另一方面,，半成以上的用人單位卻抱怨應屆生在工作能力方面不符合需求,。這個突出矛盾的背后，映射出一個很普遍的教育甚至是社會問題：大學與就業(yè)之間存在較大的知識,、技能培訓斷層,，這種知識與技能的來源方應該是用人單位，而非高校,！”

如何解決青年就業(yè)問題,，GYL創(chuàng)始人張萌給出“陪伴式”答案

張萌說：“作為一名85后連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，我深知青年們學習,、求職,、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中普遍存在的盲點、痛點,。GYL的價值和愿景在于‘解決一億青年的知識盲點,、痛點問題’。針對大學教育與就業(yè)之間存在的知識和技能斷層,，幾年前我提出了‘渡船理論’,，具體說就是：GYL通過對全球數(shù)萬名企業(yè)家及公司高管、教育家,、各領域大咖的深度整合,，使其成為‘GYL全球青年導師’或‘極北導師’；通過線下GYL創(chuàng)業(yè)營暨全球青年大會,、GYL大學,、青年加速器——極北咖啡（798藝術(shù)區(qū)）公開課，以及線上“下班加油站”職場微課堂,、1000個微信學習社群的建立，為大學生和初入職場者,、初期創(chuàng)業(yè)者,，提供極具針對性和務實的職場力的提升，進行培訓與指導,。GYL作為平臺方,，將有力地促進導師與學員在線下和線上活動的緊密學習和溝通，從而直接,、具體,、有效、加速度的解決學員在知識,、技能方面的斷層問題,。”

除此外,，GYL開創(chuàng)獨到的教育模式——學習理論的輸出體系,。青年通過講座課程，與導師朋輩交流學習,、參觀訪問,、游學等方式進行“知識輸入”，通過時間管理,、效能管理,、學習能力建設、工具使用等《人生效率手冊》體系訓練后,，需要進行“知識輸出”方可學以致用,。

談及知識輸出，GYL提供了“演講、教學,、寫作以及實踐的平臺”,。青年在學習后，優(yōu)秀者可申請得到知識輸出的機會——“學會的最高標準是會教”,，在數(shù)千數(shù)萬乃至數(shù)十萬人開設公開課講授,，甚至開始實現(xiàn)財務變現(xiàn)，成為“兼職收入的重要組成”,。據(jù)悉,，目前有青年已通過“下班加油站”平臺變現(xiàn)，實現(xiàn)“知識輸入學會后掌握,，輸出讓更多人受益”發(fā)展模式,。此外，GYL倡導早起,，每日數(shù)萬青年通過平臺早起打卡開始學習,，500強用人單位表示，愿從GYL平臺,，以1.5倍薪金選聘優(yōu)秀人才,。

對此，博鰲論壇與會各方領導,、專家對“從根源,、過程中解決青年就業(yè)問題”的創(chuàng)新教育模式，給予了高度評價和贊同,。

張萌說：“《禮記·中庸》中說：‘凡事豫則立,，不豫則廢?！瘡膭傄蝗雽W,，我們就為其對接GYL教育培養(yǎng)和服務。通過實踐論的指導,，再加上細分領域,、具體技能的教育、培訓服務,。使青年們在學習,、就業(yè)，乃至創(chuàng)業(yè)的過程中,，得到社會導師‘陪伴式’指導與培訓,，這就是‘渡船理論’的核心價值。青年從校園走向社會的過程中,，需要有人‘扶上馬,、送一程’。”

教育模式創(chuàng)新的一小步,，是解決青年就業(yè)問題的一大步,。

張萌說：“希望通過GYL平臺的努力與召喚，讓一代,、幾代青年,，重拾‘河出伏流，一瀉汪洋’的雄心壯志,，并且知行合一,、務實進取?！?/p>