3月25日,，博鰲亞洲論壇2017年年會在海南博鰲正式開幕。本屆博鰲亞洲論壇的主題為“直面全球化與自由貿(mào)易的未來”,。與會各國領導人,、商業(yè)領袖在就全球化、增長,、改革、新經(jīng)濟等議題進行密切討論的同時,，對“青年就業(yè)”問題給予了高度關注,，并一致認為：青年就業(yè)問題的妥善解決，是各國經(jīng)濟體發(fā)展的基礎,；青年就業(yè)問題關乎國家未來,，關乎社會穩(wěn)定。

（博鰲亞洲論壇主會場）

歷經(jīng)16年發(fā)展,，博鰲亞洲論壇國際影響力日益擴大,。今年，包括6個國家的領導人,、82位國際組織高官和相關國家部長級官員在內(nèi)的1800多名代表聚首博鰲,，在世界經(jīng)濟增長低迷態(tài)勢持續(xù)、“逆全球化”思潮和保護主義傾向抬頭的背景下,，就“直面全球化與自由貿(mào)易的未來”展開對話,，為世界經(jīng)濟發(fā)展貢獻東方智慧。

今年博鰲亞洲論壇設立“未來的教育”專項論壇,。清華大學校長邱勇,、澳門科技大學校長劉良,、日本立命館亞洲太平洋大學校長Shun KORENAG等教育專家、媒體人,、教育機構(gòu)創(chuàng)辦者對教育“不能學以致用”的一些現(xiàn)狀表示擔憂,，眾多人士嘗試對教育理念和模式進行改革。博鰲亞洲論壇受邀嘉賓影星湯唯,、全球青年領導力（GYL）創(chuàng)始人張萌,、歌手、音樂碎月創(chuàng)始人汪峰,、新西蘭前總理Jenny SHIPLEY,、鳳凰衛(wèi)視咨詢臺副臺長兼新聞主播吳小莉等從不同的層面與角度，向社會各界建言,。

（全球青年領導力（GYL）創(chuàng)始人張萌）

“畢業(yè)即失業(yè)”已成青年就業(yè)問題的普遍現(xiàn)象

南方科技大學的創(chuàng)始校長朱清時,，被認為是民辦教育的開拓者，他說：“青年就業(yè)的問題長期以來一直得不到切實,、有效地解決,，這是我投身民辦教育的初衷。青年就業(yè)問題嚴重突出,，實際上反映的是：我們的教育理念和模式出了嚴重問題,。”

新東方教育集團創(chuàng)始人俞敏洪說：“如果當時的大學教育能以‘一種較低的成本,、較輕的模式,、較快的速度’解決年輕人學英語、考托福的難題,，也就不會有新東方的機會,。‘教育漏洞’直接導致‘就業(yè)漏洞’,?！?/p>

張萌表示，“為什么會出現(xiàn)教育的挑戰(zhàn),？除了浪費社會,、教育資源外，它最致命的問題是會影響一代青年人的發(fā)展,。青年是國家的未來,。我們常說‘學以致用，學用相長’,，但很多青年感覺到‘用無是處’,；另一方面，半成以上的用人單位卻抱怨應屆生在工作能力方面不符合需求,。這個突出矛盾的背后,，映射出一個很普遍的教育甚至是社會問題：大學與就業(yè)之間存在較大的知識,、技能培訓斷層，這種知識與技能的來源方應該是用人單位,，而非高校,！”

如何解決青年就業(yè)問題，GYL創(chuàng)始人張萌給出“陪伴式”答案

張萌說：“作為一名85后連續(xù)創(chuàng)業(yè)者,，我深知青年們學習,、求職、就業(yè),、創(chuàng)業(yè)中普遍存在的盲點,、痛點。GYL的價值和愿景在于‘解決一億青年的知識盲點,、痛點問題’,。針對大學教育與就業(yè)之間存在的知識和技能斷層，幾年前我提出了‘渡船理論’,，具體說就是：GYL通過對全球數(shù)萬名企業(yè)家及公司高管,、教育家、各領域大咖的深度整合,，使其成為‘GYL全球青年導師’或‘極北導師’,；通過線下GYL創(chuàng)業(yè)營暨全球青年大會、GYL大學,、青年加速器——極北咖啡（798藝術(shù)區(qū)）公開課,，以及線上“下班加油站”職場微課堂、1000個微信學習社群的建立,，為大學生和初入職場者,、初期創(chuàng)業(yè)者，提供極具針對性和務實的職場力的提升,，進行培訓與指導。GYL作為平臺方,，將有力地促進導師與學員在線下和線上活動的緊密學習和溝通,，從而直接、具體,、有效,、加速度的解決學員在知識、技能方面的斷層問題,?！?/p>