新華網(wǎng)武漢9月8日電（吳文華）慶祝第三十三個(gè)教師節(jié)暨2017·中國(guó)教師發(fā)展論壇7日在湖北武漢閉幕,。論壇期間,，與會(huì)專家學(xué)者圍繞“教師隊(duì)伍建設(shè)與中國(guó)教育現(xiàn)代化2030”這一主題,，通過主題發(fā)言,、專題演講和分論壇研討等多種形式，開展了廣泛而深入的研討交流,，并形成一系列成果,。

教師教育和教育管理制度如何變革？

北京師范大學(xué)教師教育研究所副所長(zhǎng)宋萑認(rèn)為,，教師教育應(yīng)注重培養(yǎng)教師在教育現(xiàn)場(chǎng)做出專業(yè)的判斷，而不僅僅是知識(shí)的培訓(xùn),。南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)系主任張蓉認(rèn)為進(jìn)行教師教育時(shí),，還應(yīng)注意國(guó)際理解素養(yǎng)的灌輸，這有助于培養(yǎng)教師的全球視野,。重慶市教育委員會(huì)副巡視員李源田則強(qiáng)調(diào),，教師培訓(xùn)的作用也不可忽視。他認(rèn)為教師培訓(xùn)要和教師隊(duì)伍建設(shè),、教育事業(yè)發(fā)展及國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系在一起,。

北京師范大學(xué)教師教育研究所教授胡艷則對(duì)存在多年的中小學(xué)教師教學(xué)研究組織提出質(zhì)疑。他表示應(yīng)建立一種完全平等的教師學(xué)習(xí)共同體,，一種平等,、互信，相互依賴,、相互扶持的協(xié)助性的學(xué)習(xí)組織,。傳統(tǒng)的由上面制定目標(biāo)任務(wù)、提出要求計(jì)劃的教學(xué)研究組織需要改變,。

信息化時(shí)代教育模式和教師職能應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變

華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)謝幼如提出,，應(yīng)把互聯(lián)網(wǎng)作為一種創(chuàng)新的要素，對(duì)教育的各個(gè)方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新,，構(gòu)建一個(gè)新的教育生態(tài)體系,。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)余勝泉說到，科技不會(huì)取代教師,，但是會(huì)使用科技的教師可以取代不使用科技的教師,。信息化時(shí)代教師的工作重心將會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，教師只有不斷適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展才不會(huì)被時(shí)代拋棄,。

華東師范大學(xué)教育學(xué)部科研部主任,、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長(zhǎng)柯政則進(jìn)一步表示，信息化時(shí)代的在線教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)的升級(jí)版,，老師的作用不在于傳遞知識(shí),，而是督促、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)左明章總結(jié)到,，信息化給予教師專業(yè)發(fā)展提供多方面支持,，至少可以從資源供給、工具平臺(tái),、活動(dòng)支持和數(shù)據(jù)分析四方面發(fā)力,。

鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)予以重視