當代中國，我們有把幫助學生“扣好人生第一顆扣子”作為畢生追求的職業(yè)技術(shù)學院教師林冬妹；有幾十年堅守在偏遠講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”,，培育了大山深處兩代人的山村女教師支月英,；有踐行“愛與責任”教書育人理念,，不顧身體殘疾,，積極投身玉樹大地震抗災救災并帶頭為災區(qū)捐款的寄宿制學校教師王宏,，還有言傳身教,，把愛國之情,、報國之志融入祖國改革發(fā)展偉大事業(yè)中的地球物理學家黃大年......

一個個平凡的名字背后有著許多感人至深的故事，他們獨特的人格魅力為“教師”這個稱謂寫下了屬于我們這個時代的最美注解,。他們創(chuàng)造的精神財富直擊人的靈魂深處,，樹立起時代的精神標桿，指引著人生的價值選擇,。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。黨的十八大以來，每逢教師節(jié),，習近平都會對辛勤工作在教育崗位上的教師們致以節(jié)日的問候,。

——2013年9月9日，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的習近平向全國廣大教師致慰問信,，“學為人師,、行為人范”的工作要求成為全國廣大教師的最高準則。

——2014年9月9日,，習近平來到北京師范大學考察,，在與學校師生代表座談時提出的教育改革，激發(fā)了全國廣大教師爭做“四有”好老師的工作熱情,。

——2015年9月9日,，習近平給正在參加“國培計劃2014”培訓的貴州教師回信，為推動貧困地區(qū)教育事業(yè)的加快發(fā)展出謀劃策,，確保貧困地區(qū)每一個孩子都能接受良好教育,，德智體美全面發(fā)展,，成為社會有用之才。

——2016年9月9日,，習近平到北京市八一學?？疾欤僖淮螌⒔逃母锏穆曇魝鬟f給全國廣大教育工作者,。一系列更符合教育規(guī)律,、更符合人才成長規(guī)律的利好措施逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。在社會不斷前行的腳步聲中,，教師一直扮演著“人類靈魂工程師”的角色,。習近平的“靈魂塑造者”之喻，既對中國教育工作者寄予了殷切希望,，更為中國教育事業(yè)的發(fā)展提供了根本遵循,。

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