央視網(wǎng)消息：這是我國第三十三個教師節(jié)，但今年的教師節(jié)顯得有些特別,。

2017年是“十三五”規(guī)劃的重要一年，也是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深化之年,。穩(wěn)增長,、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu),、惠民生,、防風(fēng)險各項工作全面推進，脫貧攻堅開始沖刺,，醫(yī)療教育體制改革成效顯著,，風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和綠水青山的生態(tài)環(huán)境答卷漂亮,，創(chuàng)新驅(qū)動,，信息化、現(xiàn)代化,、科技興國等戰(zhàn)略深入人心……距離2020年改革總目標(biāo),，我們又進了一步,，展望實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢，我們離得更近了,。而這一切都離不開人才的培養(yǎng),。

國將興，必貴師而重傅,。于個人，師者,，傳道授業(yè)解惑,；于國家,，師者，是百年大計的基石,。這份陽光下最崇高的職業(yè)，肩負的是傳承與發(fā)展的重任,，托起的是歷史與未來的希望,?！柏?zé)任重大,，使命光榮”。這就是習(xí)近平給師者的定義,。在他的心目中,，教師是人類靈魂的塑造者，是學(xué)生的引路人,，更是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人,。

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”進入我國社會經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，正如習(xí)近平所說,，國家繁榮,、民族振興、教育發(fā)展,，需要大力培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,。

2014年9月9日,，中共中央總書記,、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生,。（圖片來源:新華社）

好老師理想,、道德、學(xué)識,、仁愛缺一不可

一位好老師,，應(yīng)是靈魂的塑造者。從古代先賢的言傳身教,，到當(dāng)代教書育人楷模,，千千萬萬在三尺講臺上默默耕耘的教育工作者用高尚的職業(yè)操守燭照人生前行的道路，加高民族精神的豐碑,。

“教師重要,，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,。”習(xí)近平眼中好老師的標(biāo)準(zhǔn)有四：有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心,。

當(dāng)代中國,，我們有把幫助學(xué)生“扣好人生第一顆扣子”作為畢生追求的職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師林冬妹；有幾十年堅守在偏遠講臺,，從“支姐姐”到“支媽媽”,，培育了大山深處兩代人的山村女教師支月英,；有踐行“愛與責(zé)任”教書育人理念，不顧身體殘疾,，積極投身玉樹大地震抗災(zāi)救災(zāi)并帶頭為災(zāi)區(qū)捐款的寄宿制學(xué)校教師王宏,，還有言傳身教，把愛國之情,、報國之志融入祖國改革發(fā)展偉大事業(yè)中的地球物理學(xué)家黃大年......

一個個平凡的名字背后有著許多感人至深的故事,，他們獨特的人格魅力為“教師”這個稱謂寫下了屬于我們這個時代的最美注解。他們創(chuàng)造的精神財富直擊人的靈魂深處,，樹立起時代的精神標(biāo)桿,，指引著人生的價值選擇。

百年大計,，教育為本,。教育大計，教師為本,。黨的十八大以來，每逢教師節(jié),，習(xí)近平都會對辛勤工作在教育崗位上的教師們致以節(jié)日的問候,。

——2013年9月9日，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信,，“學(xué)為人師,、行為人范”的工作要求成為全國廣大教師的最高準(zhǔn)則。

——2014年9月9日,，習(xí)近平來到北京師范大學(xué)考察,，在與學(xué)校師生代表座談時提出的教育改革，激發(fā)了全國廣大教師爭做“四有”好老師的工作熱情,。

——2015年9月9日,，習(xí)近平給正在參加“國培計劃2014”培訓(xùn)的貴州教師回信，為推動貧困地區(qū)教育事業(yè)的加快發(fā)展出謀劃策,，確保貧困地區(qū)每一個孩子都能接受良好教育,，德智體美全面發(fā)展，成為社會有用之才,。

——2016年9月9日,，習(xí)近平到北京市八一學(xué)校考察,，再一次將教育改革的聲音傳遞給全國廣大教育工作者,。一系列更符合教育規(guī)律、更符合人才成長規(guī)律的利好措施逐步變?yōu)楝F(xiàn)實,。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。在社會不斷前行的腳步聲中，教師一直扮演著“人類靈魂工程師”的角色,。習(xí)近平的“靈魂塑造者”之喻,，既對中國教育工作者寄予了殷切希望，更為中國教育事業(yè)的發(fā)展提供了根本遵循,。

2016年9月9日,，中共中央總書記、國家主席,、中央軍委主席習(xí)近平來到北京市八一學(xué)校,，看望慰問師生，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候,。（圖片來源：新華網(wǎng)）

四個“引路人”領(lǐng)航科教興國戰(zhàn)略

2016年的教師節(jié),，北京市八一學(xué)校迎來了一位特殊的校友。他到學(xué)校高中部教師辦公室與老師親切交談,；他去學(xué)校體育場觀摩小學(xué)生足球訓(xùn)練課,；他與學(xué)弟學(xué)妹們合影的時候不忘貼心地提醒“讓每個小臉蛋都露出來”。他就是習(xí)近平總書記,。

“你們的小衛(wèi)星發(fā)射時別忘了通知我一下,。”寥寥數(shù)語,，顯示出習(xí)近平對科技的重視,。致天下之治者在人才，成天下之才者在教化,，教化之所本者在學(xué)校,。時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出,，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯,。

“高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，教育的地位和作用不可忽視,。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈,?！睍r移勢易,，不變的是21世紀(jì)的競爭依然是人才的競爭，而人才質(zhì)量的提高靠什么,？歸根結(jié)底靠教育,。因此，習(xí)近平在去年全國高校思想政治工作會議上用“更加迫切”“更加強烈”這樣的表述,，決心可見一斑,。

“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,，做學(xué)生奉獻祖國的引路人?！边@位親切和藹的“師兄”,，為我們指明了科教戰(zhàn)略未來發(fā)展的方向、目標(biāo)和路徑,。

固立教之本,，浚興教之源。教育是國家發(fā)展的基石,，教師是這塊基石的奠基者,。國以人立，教以人興,。國家發(fā)展靠人才，國家富強靠人才,，人才培育靠教師,。

北京市八一學(xué)?？破諏嶒炇摇＃▓D片來源：新華網(wǎng)）

打造中華民族“夢之隊”

“讓廣大教師在崗位上有幸福感,、事業(yè)上有成就感,、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè),?！边@是習(xí)近平對教師職業(yè)社會地位新的詮釋，是對教師工作提出的更高要求,。

——2010年,，國家啟動實施中小學(xué)教師“國家級培訓(xùn)計劃”，到2014年培訓(xùn)中小學(xué),、幼兒園教師700多萬人次,，實現(xiàn)了對中西部640萬農(nóng)村教師培訓(xùn)一輪的目標(biāo),。

——2015年,，國務(wù)院辦公廳印發(fā)“鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)”的通知,。提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn),，職稱（職務(wù)）評聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜,。

——截至2016年，全國各級各類學(xué)校共有專任教師1578萬人,，比2012年增加了116萬,。2013年以來，中央財政核撥鄉(xiāng)村教師獎補資金已經(jīng)達到112億元,，惠及130多萬人,。

補齊教育事業(yè)中的短板，才能激勵和引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)的主體擔(dān)當(dāng)和社會擔(dān)當(dāng),?！敖裉斓膶W(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族’夢之隊’的筑夢人,?！?/p>

習(xí)近平對廣大教師提出了“三個牢固樹立”的殷切希望：“牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀,，自覺增強立德樹人,、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師,，行為世范,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，加強學(xué)習(xí),，拓寬視野，更新知識,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,；牢固樹立改革創(chuàng)新意識,，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻?！?/p>

“三寸粉筆,，三尺講臺系國運；一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂,?！睍r代的光榮由教師鑄就,，因為他們孕育了一個國家的未來,；歷史的使命由教師擔(dān)負,，因為他們承載了一個民族的夢想。

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