2013年9月9日,，《北京日報》6版

今天是我國第33個教師節(jié)。從上世紀(jì)80年代延續(xù)至今,，“9月10日教師節(jié)”早已深入人心。追溯歷史,，教師節(jié)從提議到正式設(shè)立前后經(jīng)過了四五年,。

政協(xié)委員建議設(shè)立教師節(jié)

1981年3月，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上,，中國民主促進(jìn)會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案,，案由是：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容案。

提案人是徐伯昕,、吳貽芳,、史念海、李霽野,、張明養(yǎng),、葉至善、徐楚波,、鄭效洵,、馬力可、霍懋征,、葛志成,、方明、巫寶三,、張景寧,、葉圣陶、雷潔瓊,、柯靈（此為原件簽名順序）,。提案理由是：教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會地位……現(xiàn)在兒童有兒童節(jié),，青年有青年節(jié),，我們認(rèn)為培養(yǎng)他們成為社會主義宏偉事業(yè)接班人的人民教師也應(yīng)該有教師節(jié)……后來，該提案被全國政協(xié)編為第170號提案,。

其實(shí),，這并非我國第一次提出“教師節(jié)”的概念。據(jù)本報1985年1月16日1版《何東昌作關(guān)于建立“教師節(jié)”的說明》一文記載,，新中國成立后,，1951年教育部和全國教育工會領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表書面談話，宣布“五一國際勞動節(jié)”同時為“教師節(jié)”,。但執(zhí)行的結(jié)果是“教師節(jié)”實(shí)際上并不存在,。

“文革”中，教師被貶為“臭老九”,，社會地位極其低下,。黨的十一屆三中全會后,，教師的政治、社會地位開始提高,，但尊師重教遠(yuǎn)沒有形成一種社會風(fēng)氣,，毆打教師的事件時有發(fā)生，教育工作者真正樹立以教書育人為終身職業(yè)的思想也還不夠普遍,。

為此,，1981年，17位政協(xié)委員聯(lián)名提交提案,，希望以設(shè)立教師節(jié)的方式,，讓教師享有崇高的社會地位，受到全社會的尊敬,。

教師節(jié)差點(diǎn)定在5月5日,？

教師節(jié)定在什么日子最合適？政協(xié)委員們聽取了很多建議,。其中,，冰心建議定在每年春暖花開的時候；葉圣陶建議定在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子,，讓學(xué)生在新學(xué)年的開始就記住教師的辛勤和光榮,。

1981年12月，時任中共中央書記處書記的習(xí)仲勛接見參加全國中小學(xué)工會思想政治工作會議的代表時,，了解到設(shè)立教師節(jié)的事,，建議教育部和全國教育工會聯(lián)合起來寫報告請示中央。

1982年4月,，一份“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示報告”送至中央書記處,，報告中建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

1983年3月,，全國政協(xié)六屆一次會議上,，政協(xié)委員再次聯(lián)名提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風(fēng)尚,，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。同年9月,，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳,，同意恢復(fù)教師節(jié)。

1984年底,，北京師范大學(xué)校長王梓坤在一次座談會上發(fā)出倡議：由國家確定每年9月在全國開展尊師重教活動,，并將該月的一天定為全國教師節(jié)。（1984年12月16日《北京日報》1版,，《倡議每年九月為尊師重教月》）同月,，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報告”送中央書記處并報國務(wù)院,。報告建議確定每年9月10日為教師節(jié)，在新學(xué)年開始,，新生一入學(xué),，即開展尊師活動……

1985年1月，全國人大常委會通過了設(shè)立教師節(jié)的議案,，確定每年的9月10日為教師節(jié),。1985年9月10日成為新中國的第一個教師節(jié)。

北京日報社曾設(shè)“人民教師獎”

為繁榮中華民族教育事業(yè),，鼓勵中小學(xué),、幼兒園教師熱愛教育工作，積極參加教育體制改革,，搞好基礎(chǔ)教育,，提高民族素質(zhì)，多出人才,，出好人才,，1985年，北京日報社曾設(shè)立“人民教師獎”,，以迎接我國第一個教師節(jié),。（1985年7月10日《北京日報》1版，《本報設(shè)立人民教師獎》）

北京日報社“人民教師獎”共設(shè)置名額40人,，每人獎勵300元,，并頒發(fā)獲獎證書和紀(jì)念品。據(jù)了解,，該獎項評獎范圍以本市城區(qū),、遠(yuǎn)近郊區(qū)中小學(xué)、幼教教師為主,，包括師范學(xué)校,、特殊教育和校外教育學(xué)校，優(yōu)秀教職人員可以有適當(dāng)比例,。評選由各區(qū),、縣教育部門推薦，市教育部門和本報組織評委會評定,。

1985年9月4日,，榮獲北京日報社“人民教師獎”的40名教師，在當(dāng)時的中國革命博物館禮堂登臺受獎,，領(lǐng)取了鐫刻著彭真同志題詞“人民教師光榮”的紀(jì)念品和獎金,。獲獎的教師，既有在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘了幾十年的老教師,，也有在教育戰(zhàn)線做出顯著成績的中青年教師,；既有與學(xué)生朝夕相處,、播種理想之火的優(yōu)秀班主任，也有在各個學(xué)科的教改中取得成效的任課教師,；既有銳意改革,、開創(chuàng)新局面的校長，也有艱苦奮斗扎根山區(qū)的優(yōu)秀教師,；既有從事特殊教育的園丁,，也有從事校外教育的優(yōu)秀輔導(dǎo)員和學(xué)校后勤工作者。

　　“教師節(jié)該不該取消”形成大討論

進(jìn)入新世紀(jì),，給老師送禮熱引發(fā)爭議,，由此也出現(xiàn)了一場關(guān)于“教師節(jié)該不該取消”的大討論。

本報2010年9月13日5版刊發(fā)的《多數(shù)網(wǎng)友不贊成取消教師節(jié)》一文寫道：小學(xué)生商量給老師送面膜,，中學(xué)生給老師送幾百元乃至上千元的購物卡,，就連兩三歲的娃娃都會在父母的指點(diǎn)下給幼兒園里的老師每人一枝康乃馨……教師節(jié)剛過，由給老師送禮引發(fā)的“教師節(jié)該不該取消”的話題在網(wǎng)上引起熱議,，一條前兩年的舊帖——《取消教師節(jié)的10個理由》更是在眾多知名論壇上熱傳,。

無論孩子在小學(xué)、中學(xué)還是幼兒園,，幾乎所有接受記者采訪的家長都給老師送了禮物,。由于教師節(jié)年年有，禮品年年送,，家長和學(xué)生們最頭疼的是：鋼筆,、書畫、煙酒,、水果等幾乎都送過了,，實(shí)在想不出送什么好。教師節(jié)送老師什么禮成了令家長勞神費(fèi)心的事,，教師節(jié)也漸漸變了味兒,，有人因此提出了“取消教師節(jié)”的想法。

但不贊成取消教師節(jié)的聲音還是大多數(shù),。這些人認(rèn)為,，教師應(yīng)該有一個屬于自己的節(jié)日，現(xiàn)實(shí)中也很需要真正提高教師地位,，再說,，即使沒有教師節(jié)，也會有中秋,、“十一”、元旦,、春節(jié)等節(jié)日,，光靠取消教師節(jié)來抑制送禮收禮的風(fēng)氣,，難以奏效。

對此,，教育專家也表示,，“取消教師節(jié)”的提議很荒謬，不應(yīng)該把個別現(xiàn)象擴(kuò)大化,，用極端情緒否定一切,，并呼吁教育管理部門明確提出不允許家長送禮，各類學(xué)校也應(yīng)當(dāng)聯(lián)名抵制送禮行為,。

　　教師節(jié)擬調(diào)日期引爭議

2013年,，國務(wù)院法制辦公布《教育法律一攬子修訂草案（征求意見稿）》，擬將教師節(jié)由9月10日調(diào)整為9月28日,，此舉引起熱議,，社會褒貶不一。

根據(jù)本報2013年9月9日6版《教師節(jié)擬調(diào)整日期引爭議》一文報道,，爭議的焦點(diǎn)主要集中在兩個方面——

首先,，孔子誕辰日尚存疑。有專家認(rèn)為,，教師節(jié)應(yīng)當(dāng)有文化內(nèi)涵,，延續(xù)源遠(yuǎn)流長的歷史傳統(tǒng)，建議以孔子誕辰作為教師節(jié)日期,。經(jīng)研究推算,，孔子誕生于公元前551年的9月28日。但在學(xué)界,，孔子誕辰日尚存在爭議,。有專家認(rèn)為，大家之所以把9月28日看作是孔子誕辰日,，是因?yàn)槊駠蟮谝淮渭揽资窃谶@一天,，孔子真實(shí)的生日還有待考證。

其次,，開學(xué)之初是否適合過教師節(jié),。有人認(rèn)為，9月10日正是開學(xué)最忙的時候,，教師需要忙著安排新生入學(xué),、制訂教學(xué)計劃等，老師和學(xué)生都沒有時間和心思去體會教師節(jié)的真正含義,。

反對者認(rèn)為,，9月28日離國慶節(jié)放假太近，學(xué)生和老師的心思肯定都不在教師節(jié)上，更不利于傳承教師節(jié)的意義,。何況9月10日教師節(jié)已延續(xù)多年,，深入人心，更無需更改了,。

對此,，業(yè)內(nèi)人士表示，簡單更改教師節(jié)的日期,，是達(dá)不到尊師重教的效果的,。對于我國的教師來說，最需要解決的問題不是教師節(jié)改期,，而是怎樣切實(shí)提高教師的地位,。（文字：賈曉燕 歷史資料：北京日報圖文數(shù)據(jù)庫、新華社,、北京師范大學(xué),、北晚新視覺網(wǎng)）

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