王昊的每次出發(fā)都是有目的的,，他會(huì)給自己預(yù)設(shè)一些問題,，再沿途一一尋找答案,?！耙环矫孢@些問題要涉及與我們課本聯(lián)系的內(nèi)容,，看一看具體的自然景觀,、人文景觀與我們書本上有什么不同之處,，或者有什么地理課程資源可以進(jìn)行進(jìn)一步的開發(fā),。第二個(gè)大的方面主要涉及到沿線當(dāng)中的一些歷史事件、歷史事物,，比如說這次完成的唐蕃古道就是當(dāng)年唐朝文成公主入藏的這條線路,。”

單單這次騎行,，王昊就錄制了220G的視頻,，他不僅要讓學(xué)生身臨其境領(lǐng)略到西藏的魅力，更要用騎行穿越西藏本身向?qū)W生傳遞著一種力量,。

“在這次騎行中有涉水路段,，其實(shí)高山冰雪融水剛化下來非常的涼非常刺骨，當(dāng)我趟過去之后整個(gè)腦仁都疼,。為了拍它三次涉水,，一個(gè)是把美麗的景色帶給孩子，再有一個(gè)就是把自己吃的苦也帶給孩子,。希望孩子們都有精神上的收獲,，我覺得這個(gè)往往比知識(shí)上的收獲更要久遠(yuǎn)?！?/p>

8條進(jìn)藏線路,，王昊已經(jīng)完成了5條半。明年,，他計(jì)劃完成所有剩余的線路，給自己更多經(jīng)歷的同時(shí),，也帶給孩子們更多的精彩,。