央廣網(wǎng)上海10月9日消息(記者吳善陽(yáng) 唐奇云 通訊員焦葦)在網(wǎng)絡(luò)上遭遇語(yǔ)言暴力，照片被他人胡亂拼接上傳網(wǎng)絡(luò),，個(gè)人隱私被通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)傳播……，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)陪伴成長(zhǎng)的“00后”來(lái)說(shuō)，或多或少都有過(guò)這些經(jīng)歷,。如何預(yù)防和處置網(wǎng)絡(luò)不良行為，做一個(gè)健康文明的“網(wǎng)一代”,？近日,，上海市教育委員會(huì)在全國(guó)率先發(fā)布《預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌指南30條》發(fā)放至全市中小學(xué)校，為廣大中小學(xué)校,、家長(zhǎng)和學(xué)生點(diǎn)撥支招,。這份國(guó)內(nèi)首個(gè)預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌指南將指導(dǎo)未成年人預(yù)防和處置網(wǎng)絡(luò)不良行為，做健康文明的“網(wǎng)一代”,。這是在近年來(lái)全社會(huì)對(duì)校園欺凌問(wèn)題高度關(guān)注的背景下,，上海市教育部門結(jié)合當(dāng)前學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)環(huán)境，在深入基層學(xué)校調(diào)研基礎(chǔ)上出臺(tái)的針對(duì)性舉措,，在全國(guó)具有示范意義,。

“指南”分為“學(xué)生篇”“家長(zhǎng)篇”“學(xué)校篇”和“社會(huì)篇”，為預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌構(gòu)建多重保障,?！皩W(xué)生篇”主要指導(dǎo)中小學(xué)生如何規(guī)范上網(wǎng)行為，不主動(dòng)實(shí)施并理性應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良行為,?！凹议L(zhǎng)篇”主要指導(dǎo)家長(zhǎng)如何準(zhǔn)確判斷孩子是否遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌，在孩子遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌后如何合理處置,，以及如何預(yù)防自己的孩子欺凌別人,。“學(xué)校篇”則要求中小學(xué)校成立校園欺凌預(yù)防和處置工作小組,，加強(qiáng)學(xué)校法治教育,、安全教育和心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)生日常管理,，有效化解學(xué)生矛盾,。“社會(huì)篇”則要求網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供者,、相關(guān)政府部門各司其職,，為中小學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)提供良好的條件。

目前,，上海中小學(xué)校園安全整體情況良好,，校園欺凌問(wèn)題總體平穩(wěn),，訴諸肢體沖突的校園欺凌行為較為少見(jiàn)。但網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展, 極大地改變了青少年學(xué)習(xí),、生活和思維方式,。校園欺凌，往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式,，或多或少地存在于青少年學(xué)生之間,，危害著廣大青少年的身心健康。

在教育部門指導(dǎo)下,，2014年,，浦東新區(qū)上南中學(xué)組織開(kāi)展了一個(gè)德育研究課題——高中生網(wǎng)絡(luò)欺凌預(yù)防和干預(yù)的實(shí)踐研究。2017年4月,，上南中學(xué)設(shè)計(jì),、編撰了《遏止網(wǎng)絡(luò)欺凌 維護(hù)公平正義——上海市上南中學(xué)網(wǎng)絡(luò)欺凌預(yù)防指南》?！爸改稀币浴癚”和“A”的問(wèn)答形式講解“網(wǎng)絡(luò)欺凌”,，共九問(wèn)九答，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注,。

此次出臺(tái)的《預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌指南30條》,，吸收了上南中學(xué)的部分做法，并進(jìn)行充實(shí)完善,，指導(dǎo)全市中小學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生日常管理,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不易察覺(jué)的隱性問(wèn)題。結(jié)合中小學(xué)德育,、法治教育,、心理健康教育等，積極探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中小學(xué)生教育管理模式,。

　　附：上海市預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌指南30條

學(xué)生篇

1.不使用語(yǔ)言攻擊他人,。如通過(guò)短信、微信,，或在論壇,、聊天室、微博,、貼吧,、QQ群、微信群等公開(kāi)威脅,、侮辱,、誹謗他人。

2.不曝光他人隱私。如傳播或公開(kāi)可能令他人受到威脅,、傷害,、侮辱或?qū)擂蔚奈淖帧⒄掌?、圖像,、視頻或音頻等。

3.不制造與傳播虛假信息,。如通過(guò)拼接圖片,，或加上侮辱、誹謗性文字,，散播謠言，發(fā)布不實(shí)信息,。

4.不隨意上傳個(gè)人信息,。注意保護(hù)私人信息，謹(jǐn)慎將個(gè)人或家庭資料上傳網(wǎng)絡(luò),。

5.不以暴制暴應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌,。理性應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良行為，在遭遇網(wǎng)絡(luò)攻擊或網(wǎng)絡(luò)欺凌時(shí),，保持冷靜與自信,。

6.及時(shí)尋求他人援助。遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌行為,，要及時(shí)告知老師或家長(zhǎng),，也可咨詢求助青少年援助熱線12355。

家長(zhǎng)篇

準(zhǔn)確判斷孩子是否遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌

7.看行為習(xí)慣是否有變化,。如使用電腦或手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，對(duì)自己的上網(wǎng)行為尤為保密。

8.看精神狀態(tài)是否有變化,。如易怒,、焦慮、沮喪,，情緒低落,、沉默寡言、孤僻古怪,，甚至發(fā)生自傷,、自殘或自殺行為。

9.看學(xué)習(xí)情況是否有變化,。如學(xué)習(xí)效率降低,、作業(yè)拖堂、成績(jī)下降，有厭學(xué)甚至棄學(xué)情緒,。

10.看人際交往是否有變化,。如人際關(guān)系緊張，喜歡獨(dú)處,，缺乏自尊和自信,，甚至處于恐慌不安之中。

有效處置孩子遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌

11.聯(lián)系欺凌者要求其停止欺凌行為,。

12.向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商進(jìn)行投訴,。要求及時(shí)對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行屏蔽、刪除,。

13.報(bào)告學(xué)校及老師,。發(fā)現(xiàn)欺凌者是學(xué)校學(xué)生的，應(yīng)立即聯(lián)系學(xué)校與老師,，共同解決問(wèn)題,。

14.尋求心理或法律援助。聯(lián)系心理教師或?qū)＜?，?duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo),，必要時(shí)可聯(lián)系警方或訴諸法律。

預(yù)防孩子欺凌別人

15.告知孩子網(wǎng)絡(luò)欺凌行為后果,。教育孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)言論對(duì)他人進(jìn)行侮辱,、誹謗、攻擊,，是不道德的行為,，應(yīng)該受到譴責(zé)。如觸犯法律,，還要承擔(dān)法律責(zé)任,。

16.及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子間的矛盾。若是網(wǎng)絡(luò)欺凌,，則應(yīng)要求孩子立即停止,，并陪同孩子主動(dòng)向被害人賠禮道歉，妥善處理孩子間的矛盾和問(wèn)題,。

17.適當(dāng)禁用通訊工具,。通過(guò)禁止孩子一段時(shí)間使用手機(jī)、電腦等,，對(duì)孩子進(jìn)行教育,、懲戒。

18.加強(qiáng)不良心理和行為疏導(dǎo),。對(duì)于孩子的不良心理和行為,，家長(zhǎng)與學(xué)校要形成合力，加強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化，必要時(shí)可以申請(qǐng)專門學(xué)校介入,。

學(xué)校篇

19.完善預(yù)防組織架構(gòu),。成立校園欺凌預(yù)防和處置工作小組，組成人員包括校長(zhǎng),、德育主任,、班主任、心理老師等,，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),，及時(shí)掌握學(xué)生異常情況，妥善處置學(xué)生矛盾,。

20.加強(qiáng)正面教育和安全提示,。將網(wǎng)絡(luò)欺凌防范納入學(xué)校安全教育和心理健康教育課程，強(qiáng)化學(xué)生法律和道德意識(shí),，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化的自覺(jué)性和自律性,。

21.健全發(fā)現(xiàn)機(jī)制。班主任和任課老師要發(fā)揮密切聯(lián)系學(xué)生的作用,，了解每一個(gè)學(xué)生性格、品質(zhì),、交往等情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常行為。鼓勵(lì)學(xué)生向老師及時(shí)報(bào)告學(xué)生中的異常情況,。

22.有效化解學(xué)生矛盾,。根據(jù)未成年學(xué)生年齡、認(rèn)知情況和個(gè)性差異,，靈活做好學(xué)生矛盾化解和處置工作,，避免事態(tài)有所擴(kuò)大。

23.加強(qiáng)教師培訓(xùn),。提高教師預(yù)防,、發(fā)現(xiàn)和處置網(wǎng)絡(luò)欺凌的意識(shí)和能力。

24.加強(qiáng)學(xué)生日常管理,。深入細(xì)致地做好學(xué)生日常管理工作,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)和隱性問(wèn)題，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和行為示范,，促進(jìn)學(xué)生積極健康成長(zhǎng),。

社會(huì)篇

25.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供者制作,、發(fā)布,、傳播違法信息，或未履行審查義務(wù)，未對(duì)違法信息進(jìn)行過(guò)濾,、刪除或屏蔽的,，網(wǎng)信、文廣,、新聞出版等部門要依法及時(shí)予以處置,。

26.加強(qiáng)網(wǎng)吧管理。文化行政執(zhí)法部門要繼續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì),，嚴(yán)厲查處網(wǎng)吧違規(guī)接納未成年人,。

27.完善網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則。網(wǎng)信,、文廣等部門要督促網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者,，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，建立,、完善預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的游戲規(guī)則,，對(duì)可能誘發(fā)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的游戲規(guī)則進(jìn)行技術(shù)改造。

28.及時(shí)有效處置網(wǎng)絡(luò)欺凌行為,。對(duì)未成年人實(shí)施網(wǎng)絡(luò)欺凌,，構(gòu)成違反治安管理行為的，公安機(jī)關(guān)要依法及時(shí)處理;構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任,。

29.支持公益性上網(wǎng)場(chǎng)所建設(shè)。有條件的學(xué)校,、圖書館,、文化館、青少年宮等公益性場(chǎng)所,，可以為未成年人提供上網(wǎng)設(shè)施,，教育、引導(dǎo),、監(jiān)督未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò),。

30.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。網(wǎng)信,、文廣,、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門,，要協(xié)助有關(guān)部門開(kāi)展未成年人網(wǎng)絡(luò)安全教育,、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及、防范未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)等未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作,。