林海歡暢,，云霧升騰，在朗朗的讀書聲中,，五星紅旗高高飄揚(yáng)在墨脫邊陲。

“叮鈴鈴——”伴隨著悅耳的鈴聲,，“墨脫戍邊模范營(yíng)”三級(jí)軍士長(zhǎng)周國(guó)仁和往常一樣,，走進(jìn)背崩鄉(xiāng)中心小學(xué)五年級(jí)教室，開始了他的授課,。這樣的場(chǎng)景,，在墨脫縣背崩鄉(xiāng)中心小學(xué)反反復(fù)復(fù)上演了18年。

從2000年開始,，周國(guó)仁就在這個(gè)中心小學(xué)義務(wù)支教,，所教的學(xué)生有1680名考上初中，179名考上大學(xué),。很多學(xué)生畢業(yè)后返回墨脫,，進(jìn)入了各個(gè)領(lǐng)域工作，成了墨脫經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、穩(wěn)邊固邊興邊的主力軍,。

用文化點(diǎn)亮希望

首先，讓我們把鏡頭回放至1999年9月,。

那天,，在營(yíng)門口站崗的戰(zhàn)士周國(guó)仁發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)本該在學(xué)校上課的孩子卻在放騾馬,、打豬草,。周國(guó)仁一打聽，才得知背崩鄉(xiāng)僅有的一所小學(xué),，常因沒有老師而被迫停課,。那時(shí)，由于不通公路進(jìn)出墨脫一趟需要三四天,，物資全靠人背馬馱,。很多老師忍受不了艱苦的條件，就想方設(shè)法“走”了,。

看著那一雙雙天真無(wú)邪的眼睛,，周國(guó)仁心里不是滋味。內(nèi)地這個(gè)年齡的孩子正坐在明亮的教室里讀書,，他們卻失學(xué)在家干農(nóng)活,。

“再窮不能窮教育，不能讓孩子沒學(xué)上??！”攜筆從戎的周國(guó)仁主動(dòng)請(qǐng)纓，把擔(dān)任代課老師的想法與部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)一說(shuō),，教導(dǎo)員尚天云拍手贊成:“墨脫落后,，關(guān)鍵在思想、根子在教育,。強(qiáng)邊富民首先要富腦子,我們要盡自己所能,，讓孩子們接受教育?！?/p>

上課第一天,，周國(guó)仁懵了。任憑他使出渾身解數(shù),，可孩子們總是把頭搖得跟撥浪鼓似的,。這些門巴族孩子根本聽不懂漢語(yǔ)，他們講門巴語(yǔ),，周國(guó)仁聽得也是云里霧里,。

要教好孩子們，必須打破語(yǔ)言障礙,。為了學(xué)好門巴語(yǔ),，周國(guó)仁就拜當(dāng)?shù)囟疂h語(yǔ)的老門巴為師，門巴族只有語(yǔ)言沒有文字,，靠的是口口相傳,。周國(guó)仁就用漢語(yǔ)拼音代替門巴話，進(jìn)行“音譯”,，整整記錄了10余萬(wàn)字的翻譯對(duì)照筆記,，近似手寫了一本門漢“雙語(yǔ)詞典”，才漸漸打通了他和孩子們之間的交流鴻溝,。