“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”

做了一輩子高校思想政治教育工作，大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師曲建武念念不忘的,，永遠(yuǎn)都是學(xué)子們的成長(zhǎng)成才,。

30多年來,，他用自己的堅(jiān)持和堅(jiān)守,，生動(dòng)詮釋和踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，更為青年人扣好了“人生的第一?？圩印保凰脳壒?gòu)慕痰膭e樣人生,，彰顯了一名教師的堅(jiān)定信仰,；他用淡泊名利、恪盡職守的最精彩一課,，譜寫了一曲新時(shí)期的園丁贊歌,。

為信念辭官返校

2013年3月，曲建武作出了一個(gè)很多人都不能理解的決定——辭去省教育廳副廳長(zhǎng)職務(wù),。

從1982年大學(xué)畢業(yè)留校擔(dān)任遼寧師范大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)員,，到1998年擔(dān)任學(xué)校黨委副書記、2004年底調(diào)任省委高校工委副書記,，后兼任省教育廳副廳長(zhǎng),，曲建武“仕途”可謂一帆風(fēng)順。

此刻,，他卻毅然辭官,，要到高校去做一名一線的思想理論課教師、一名普普通通的學(xué)生輔導(dǎo)員,。有人對(duì)他說：你這是何必呢,？能走到這個(gè)級(jí)別不容易，許多人一輩子不都想擁有這樣的光環(huán)嗎,？有人勸他慎重考慮：再有幾年就退休了,，沒有了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，一些待遇也就沒有了,。

然而,，在曲建武看來，這些并不重要,。他迫切地想要回到學(xué)生中去，想做更多“踏踏實(shí)實(shí)的小事”,，“今年我56歲,，正好可以帶一屆學(xué)生，再遲就來不及了,！”

在省教育廳跟著曲建武工作了9年的李洪軍,，對(duì)老領(lǐng)導(dǎo)的辭職并不感到意外，稱他是一個(gè)理想主義者,。

所謂理想主義者,，不就是那些執(zhí)著于初心的人嗎,？

在曲建武看來，一個(gè)教育工作者,，首先自己要有正確的價(jià)值觀,，是一個(gè)“帶著靈魂上路的人”。天天和學(xué)生在一起,，與青春和生命打交道,，這就是幸福，這種幸福是任何金錢和權(quán)力換不來的,。

“青年代表著未來,，代表著希望，我無論在什么位置上,，想的都是能不能回到學(xué)生當(dāng)中,，在輔導(dǎo)員的崗位上，畫上人生的句號(hào),?！?/p>

2013年7月，一紙調(diào)令,，曲建武來到大連海事大學(xué),。“不要行政職務(wù),，給我一個(gè)教鞭就可以了,。”曲建武說,。這是30多年來,，曲建武向組織上提出的唯一要求。

教師——官員——教師,，曲建武的事業(yè)軌跡似乎又回到了原點(diǎn),，其實(shí)卻有不同，這是從最初單純的熱愛,，升華到了融入血液里的對(duì)理想信念的執(zhí)著追求和對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng),。“只要我活著,，我就把思想政治教育工作做到底,。”

課堂上引領(lǐng)人生

在大學(xué)里,，做學(xué)問不難,，難的是能成為學(xué)生精神上的導(dǎo)師；在課堂上,，傳授知識(shí)不難,，難的是學(xué)生怎樣通過你的人格影響樹立起堅(jiān)定的人生信仰,。

來到大連海事大學(xué)后，曲建武成為公共管理與人文學(xué)院139名學(xué)生的輔導(dǎo)員,。接著,，他又主動(dòng)承擔(dān)起本科生的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》的教學(xué)任務(wù)。

有人不理解：“您都是二級(jí)教授了,，帶博士,、碩士就可以了，干嘛把自己搞得那么累,？”

然而,，在許多人心目中并不起眼的輔導(dǎo)員工作，在曲建武看來卻很重要——“好的輔導(dǎo)員可以幫助學(xué)生把握人生成長(zhǎng)的方向,?！蓖瑯樱S多人并不重視的思想理論課,，曲建武覺得也很重要——“一個(gè)學(xué)生離開學(xué)校時(shí),，知識(shí)有欠缺，將來可以彌補(bǔ),，但如果靈魂朽掉了,，幾乎無法彌補(bǔ)?！?/p>

曲建武堅(jiān)信,，當(dāng)學(xué)生們來到大學(xué)的時(shí)候，教師首先應(yīng)當(dāng)在思想上,、精神上引領(lǐng)他們的成長(zhǎng),，讓他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀,。

還沒有開課，曲建武便找到所教年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)員了解學(xué)生情況并做了一份問卷調(diào)查,，請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)大學(xué)的理解,，當(dāng)前最關(guān)心的一個(gè)問題，對(duì)他們影響最大的一個(gè)人,、一件事,、一本書……對(duì)學(xué)生的思想狀況有了解，他在授課過程中便有的放矢,，為學(xué)生釋疑解惑，幫學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,。也正因如此,，曲建武的理論課堂從不點(diǎn)名,，卻座無虛席。

互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天,，多元文化,、各種思潮和信息撲面而來，影響無處不在,。曲建武積極應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn),，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想脈搏，及時(shí)澄清學(xué)生們頭腦中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。在講授“愛國(guó)主義教育”專題時(shí),，他結(jié)合釣魚島問題，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理性愛國(guó)教育,，要求大學(xué)生自覺做到“四個(gè)自信”,；在講“理想與信念”專題時(shí)，他告訴大學(xué)生一定要確立馬克思主義的科學(xué)信仰,，正確辨析西方國(guó)家所謂的“普世價(jià)值”,；在講到“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”專題時(shí)，他告訴大學(xué)生要處理好個(gè)人情感,、職業(yè)選擇問題,，把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與奉獻(xiàn)社會(huì)統(tǒng)一起來。

為了使理論課教學(xué)生動(dòng),、形象,，每堂課開始之前，他總是認(rèn)真?zhèn)湔n,，經(jīng)常準(zhǔn)備到深夜,。雖然快60歲了，但是他樂于學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,，利用多媒體教學(xué)的方式進(jìn)行理論課教學(xué),。他走訪過國(guó)內(nèi)很多大學(xué)，每所大學(xué)都潛藏著深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn),，他將這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行梳理,，編輯到課件里，將抽象的理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的鮮活知識(shí),，入腦入心,，內(nèi)化為大學(xué)生們的人生信念。

心之交無處不在

曲建武喜歡稱自己的學(xué)生為“小伙伴們”,。為了與“小伙伴們”更好地溝通和交流,，課堂外，曲建武開通微信、博客與他們互動(dòng),，買書送給他們,，又組織讀書會(huì)，還經(jīng)常借與學(xué)生們一起吃飯的機(jī)會(huì)交流談心,，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),、了解思想訴求、解決思想困惑,。他通過微信平臺(tái)與大學(xué)生們建立了“大學(xué)生與歷史上的今天”這一欄目,，引領(lǐng)大學(xué)生了解歷史，分析社會(huì),，堅(jiān)定立場(chǎng),。毛澤東同志誕辰紀(jì)念日時(shí)，曲建武帶領(lǐng)同學(xué)們回顧毛澤東同志波瀾壯闊的一生,，并鼓勵(lì)學(xué)生們努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值：“你們真是恰逢大有作為的年代,。為自己是活著，為祖國(guó)也是活著,，何不活得其所,，活得坦然，活得最有價(jià)值,。那些為人民利益而犧牲的人永遠(yuǎn)活在人民的心中,。不要牢騷，不要抱怨,，也不要成為看客,。好好努力吧，我的小伙伴們,！”

以各類節(jié)日為契機(jī),，曲建武將思想政治教育和愛國(guó)情懷滲透到與學(xué)生的交流當(dāng)中。

元宵節(jié)的時(shí)候,，曲建武在信件中結(jié)合自己的經(jīng)歷和心路歷程教育學(xué)生：“元宵,，代表著圓圓滿滿、甜甜蜜蜜,。在你們享受歡樂的時(shí)候,，一定也要有感恩之心，感謝偉大的祖國(guó)給你們創(chuàng)造了美好的生活,。讓你們的青春在偉大的事業(yè)中閃光,，把你們的小家融入到祖國(guó)這個(gè)大家，那你們的日子就會(huì)過得有滋有味,?！?/p>

遇到西方的節(jié)日,，曲建武給學(xué)生寫下了這樣的話語(yǔ)：“每個(gè)民族的生存和發(fā)展都需要一定的文化來支撐。我們要有自己獨(dú)立自主的文化,，這就是中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系,，就是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。今天,，對(duì)西方文化，我們可以微笑,，可以握手,，也可以擁抱，但是絕不能躺在人家的懷抱里,，這樣就會(huì)失去自主性,。千萬不要忘了我們是從哪里來的，我們要往哪里去,?！?/p>

當(dāng)出現(xiàn)一些較大事件時(shí)，曲建武也及時(shí)向?qū)W生發(fā)送微信,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些事件,。學(xué)生們非常喜歡用這樣的方式與他進(jìn)行溝通，也愿意將自己的想法告訴他,。這樣,，師生之間沒有了隔閡，像朋友一樣互動(dòng),、交流,。4年下來，他給學(xué)生發(fā)了很多微信,、短信,，有的長(zhǎng)，有的短,，有的能公開,，有的是“秘密”，算下來一共有200萬字,。