作者：國家行政學院一級教授 許耀桐

作為80年代后成長起來的學人,，我們的教學與學術生涯始終離不開改革開放,，改革開放已深深地溶于我們的血液，賦予我們活力和創(chuàng)造力

40年前的1978年,，在標志著啟動改革開放的中共十一屆三中全會召開時,，我正在大學學習，是政治系的一名學生,。那時,，恰值學習哲學課程的歷史唯物主義部分,，老師把會議發(fā)表的《公報》,，作為領悟歷史唯物主義原理的重要文獻，因為《公報》揭示了經(jīng)濟和政治的密切關系,?！豆珗蟆分赋觯骸皩?jīng)濟管理體制和經(jīng)營管理方法著手認真的改革”，“正確改革同生產(chǎn)力迅速發(fā)展不相適應的生產(chǎn)關系和上層建筑,?！笔粚萌腥珪豆珗蟆返倪@些論述振聾發(fā)聵，闡明了隨著生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎的發(fā)展,，必將引起政治上層建筑的深刻變化,，而能夠引起社會變化的推動力就是改革。當時,，不但是老師在課堂上講解得認真動情,，課后我們的學習也格外地起勁投入。至今讓我記憶猶新的是,，由于那時臨近期末,，老師還明說了，期末的課程考試要涉及《公報》的內(nèi)容和精神,。所以,，我們哪有不認真反復學習的！

正是經(jīng)歷了這樣的學習,，我從中感受到了我們的時代和我們的黨,，肩負著強烈的改革使命。從那時候起,，我個人的成長也緊緊地和改革開放聯(lián)系在了一起,。畢業(yè)后，我留在大學工作,，隨之又開始攻讀碩士和博士學位,。我的碩士和博士學位論文都是以改革為主題的，碩士論文研究當代中國的干部制度改革，博士論文擴展至研究整個的馬克思主義干部學說和改革實踐,?？梢哉f，作為20世紀80年代后成長起來的學人,，我們的教學與學術生涯始終離不開改革開放,，關注最多的是改革開放，研究成果也多半是關于改革開放的,。改革開放已深深地溶于我們的血液,，賦予我們活力和創(chuàng)造力。