作者：國家行政學(xué)院一級教授 許耀桐

作為80年代后成長起來的學(xué)人，我們的教學(xué)與學(xué)術(shù)生涯始終離不開改革開放,，改革開放已深深地溶于我們的血液，賦予我們活力和創(chuàng)造力

40年前的1978年,，在標(biāo)志著啟動改革開放的中共十一屆三中全會召開時，我正在大學(xué)學(xué)習(xí),，是政治系的一名學(xué)生,。那時,，恰值學(xué)習(xí)哲學(xué)課程的歷史唯物主義部分，老師把會議發(fā)表的《公報》,，作為領(lǐng)悟歷史唯物主義原理的重要文獻,，因為《公報》揭示了經(jīng)濟和政治的密切關(guān)系?！豆珗蟆分赋觯骸皩?jīng)濟管理體制和經(jīng)營管理方法著手認(rèn)真的改革”，“正確改革同生產(chǎn)力迅速發(fā)展不相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑,?！笔粚萌腥珪豆珗蟆返倪@些論述振聾發(fā)聵,，闡明了隨著生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展，必將引起政治上層建筑的深刻變化,，而能夠引起社會變化的推動力就是改革。當(dāng)時,，不但是老師在課堂上講解得認(rèn)真動情，課后我們的學(xué)習(xí)也格外地起勁投入,。至今讓我記憶猶新的是，由于那時臨近期末,，老師還明說了,，期末的課程考試要涉及《公報》的內(nèi)容和精神。所以,，我們哪有不認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)的！

正是經(jīng)歷了這樣的學(xué)習(xí),，我從中感受到了我們的時代和我們的黨，肩負(fù)著強烈的改革使命,。從那時候起,，我個人的成長也緊緊地和改革開放聯(lián)系在了一起,。畢業(yè)后,，我留在大學(xué)工作,，隨之又開始攻讀碩士和博士學(xué)位。我的碩士和博士學(xué)位論文都是以改革為主題的,，碩士論文研究當(dāng)代中國的干部制度改革，博士論文擴展至研究整個的馬克思主義干部學(xué)說和改革實踐,。可以說,，作為20世紀(jì)80年代后成長起來的學(xué)人，我們的教學(xué)與學(xué)術(shù)生涯始終離不開改革開放,，關(guān)注最多的是改革開放,，研究成果也多半是關(guān)于改革開放的。改革開放已深深地溶于我們的血液,，賦予我們活力和創(chuàng)造力。