就在洛絨扎西最艱難的時(shí)候，一家電器商店想聘請(qǐng)他去維修家電（業(yè)余時(shí)間他學(xué)過(guò)家電維修）,，月工資上千元,，這與他當(dāng)時(shí)的收入相比已是十倍的差距。洛絨扎西說(shuō),，說(shuō)實(shí)話(huà)他也曾有過(guò)動(dòng)搖,，可他舍不得山里的那群孩子。由于山區(qū)條件艱苦,，外地老師都不愿意到山里去教書(shū),，所以大山里最缺的就是教師?！白约杭议T(mén)口的孩子受不到良好的教育,，于心何忍呢？”于是他拒絕了高薪的誘惑,，在三尺講臺(tái)上堅(jiān)守,。

　　傳承民間藝術(shù)，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

上世紀(jì)90年代初期的村小辦學(xué)條件極其簡(jiǎn)陋,，只有幾間破房子,，課桌是木板訂的，板凳大多是爛了又“重裝”的,。洛絨扎西走上講臺(tái),，除了講課之外，還有一個(gè)重要任務(wù)就是籌集資金改善辦學(xué)條件,。他甚至從微薄的收入中擠出來(lái)一部分“建”學(xué)校,，留在村小的學(xué)生逐漸多了起來(lái)。為了不讓學(xué)生輟學(xué),，他經(jīng)常到村民家里去,，宣傳讀書(shū)的重要性,，有時(shí)候甚至深更半夜才能回家，徐龍鄉(xiāng)中心小學(xué)因此成為教育工作標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)的學(xué)校,，成為全縣學(xué)習(xí)的典型,。

洛絨扎西自創(chuàng)了一套學(xué)習(xí)方法，他把課堂搬進(jìn)大自然,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，他的“口語(yǔ)化”作文教學(xué)也受到了學(xué)生普遍歡迎。

洛絨扎西還好音樂(lè),，對(duì)得榮覺(jué)央民間藝術(shù)的挖掘和傳承付出了辛勤的勞動(dòng),。他利用周末和假期四處走訪(fǎng)，尋找覺(jué)央民間老藝人,，拜師求學(xué),，刻苦鉆研。通過(guò)多年的努力,，學(xué)會(huì)了覺(jué)央彈唱,，收集了100多首曲子，通過(guò)教育這個(gè)平臺(tái)把它傳承和發(fā)揚(yáng)下去,，積極為保護(hù)和挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做出貢獻(xiàn),。（記者 李寰）