辨方向：成為學校教育的“有益補充者”

“在新形勢下,，明確教育培訓發(fā)展的方向,，明確教育培訓的著力點,，是一個極為重要的問題,，是培訓學校的生命線,?！敝袊褶k教育協(xié)會會長王佐書說,。

對于校外培訓機構(gòu)的發(fā)展方向和定位,，教育部部長陳寶生明確提出,，要讓校外培訓機構(gòu)成為學校教育的“有益補充者”，而不是教育秩序的“干擾者”,。

學校教育不可能包打天下,，校外教育有其存在的必要性及合法性。事實上,，在世界多數(shù)國家,，被稱為“影子教育”的校外培訓都發(fā)揮著積極作用，是為公眾提供個性化,、多樣化教育服務的有效方式,。

“校外培訓機構(gòu)在培訓學生的興趣方面、培訓學生的特長方面,、發(fā)展學生素質(zhì)教育等方面應當開創(chuàng)一片更好的天地,，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才做出貢獻?！蓖踝魰J為,，校外培訓學校的發(fā)展應當有利于提高人的綜合素質(zhì)，有利于幸福家庭,，有利于培養(yǎng)各級各類各種各樣的人才,，有利于為國家的戰(zhàn)略、重大方針政策和重要工作做好服務,。

謀未來：在規(guī)范創(chuàng)新中邁向高質(zhì)量發(fā)展

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,，公眾對校外教育培訓需求強烈，這正是校外培訓市場蓬勃發(fā)展的土壤所在,。

“作為政策起草者,、法律制定者要認識到教育培訓機構(gòu)、教育培訓產(chǎn)業(yè)的正向價值,?！苯逃空叻ㄒ?guī)司副司長王大泉認為,，校外培訓機構(gòu)要充分利用自身優(yōu)勢，以創(chuàng)新,、質(zhì)量和誠信求發(fā)展,。要以優(yōu)質(zhì)的課程和服務為核心競爭力，滿足多樣化的教育需求,?！斑@是教育培訓機構(gòu)的核心競爭力所在，是立身之本,?！?/p>

“幫助孩子成長，這就是我們要干的事情,?！毙聳|方教育科技集團董事長俞敏洪說，要真正用心考慮科技在教育中的應用和教育顛覆變革作用,，借助科技手段智能化運營教育體系,，提供優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容。

好未來創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官張邦鑫認為,，要將內(nèi)容研發(fā)作為重中之重,，以能力、素養(yǎng)的提升為目標,，堅決避免超綱和超前,。此外，要通過互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù),、人工智能等科技手段，降低學生的學習時間和學習成本,，提升學習效率,。