辨方向:成為學校教育的“有益補充者”
“在新形勢下,明確教育培訓發(fā)展的方向,,明確教育培訓的著力點,,是一個極為重要的問題,是培訓學校的生命線,?!敝袊褶k教育協(xié)會會長王佐書說。
對于校外培訓機構的發(fā)展方向和定位,,教育部部長陳寶生明確提出,,要讓校外培訓機構成為學校教育的“有益補充者”,而不是教育秩序的“干擾者”,。
學校教育不可能包打天下,,校外教育有其存在的必要性及合法性。事實上,,在世界多數(shù)國家,,被稱為“影子教育”的校外培訓都發(fā)揮著積極作用,是為公眾提供個性化,、多樣化教育服務的有效方式,。
“校外培訓機構在培訓學生的興趣方面、培訓學生的特長方面,、發(fā)展學生素質教育等方面應當開創(chuàng)一片更好的天地,,為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才做出貢獻,?!蓖踝魰J為,,校外培訓學校的發(fā)展應當有利于提高人的綜合素質,有利于幸福家庭,,有利于培養(yǎng)各級各類各種各樣的人才,,有利于為國家的戰(zhàn)略、重大方針政策和重要工作做好服務,。
謀未來:在規(guī)范創(chuàng)新中邁向高質量發(fā)展
隨著經濟社會的發(fā)展,,公眾對校外教育培訓需求強烈,這正是校外培訓市場蓬勃發(fā)展的土壤所在,。
“作為政策起草者,、法律制定者要認識到教育培訓機構、教育培訓產業(yè)的正向價值,?!苯逃空叻ㄒ?guī)司副司長王大泉認為,校外培訓機構要充分利用自身優(yōu)勢,,以創(chuàng)新,、質量和誠信求發(fā)展。要以優(yōu)質的課程和服務為核心競爭力,,滿足多樣化的教育需求,。“這是教育培訓機構的核心競爭力所在,,是立身之本,。”
“幫助孩子成長,,這就是我們要干的事情,。”新東方教育科技集團董事長俞敏洪說,,要真正用心考慮科技在教育中的應用和教育顛覆變革作用,,借助科技手段智能化運營教育體系,提供優(yōu)質的教學內容,。
好未來創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官張邦鑫認為,,要將內容研發(fā)作為重中之重,以能力,、素養(yǎng)的提升為目標,,堅決避免超綱和超前。此外,,要通過互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù),、人工智能等科技手段,降低學生的學習時間和學習成本,,提升學習效率,。