重慶某高校李老師坦言,，為了評(píng)職稱,，他曾與一中介談妥并交付1萬元，以求在某期刊上發(fā)表文章,，其中4000元為期刊版面費(fèi),，其余是中介費(fèi),。“約好次年9月出刊,，但雜志社臨出刊時(shí)說論文有問題,，不能發(fā)表，言外之意是要更多錢,?！?/p>

在這個(gè)看不見的“買方市場(chǎng)”上，學(xué)者的職銜也被期刊挑三揀四,?！笆裁绰毞Q、是否有基金項(xiàng)目……得是博士,、副教授,，有省級(jí)以上項(xiàng)目，才能勉強(qiáng)送審,，否則要交很多錢,，專科院校的教師就更難發(fā)文章了,?！睎|北一所職業(yè)院校的林老師說。

采訪中,，多位年輕學(xué)者表示，由于初出茅廬,、名氣不顯,、論文引用率不高，他們的論文越來越難發(fā),，有些刊物只發(fā)正教授的文章,，副教授都無可奈何，有些刊物明確規(guī)定不發(fā)碩,、博士論文,。迫于評(píng)職稱或畢業(yè)的壓力，他們只能跟導(dǎo)師或其他專家一起署名發(fā)表,，或自己聯(lián)系代理,。

“期刊編輯尤其是核心期刊的編輯現(xiàn)在都是‘香餑餑’，大家爭(zhēng)相巴結(jié),。研討會(huì)和講課的機(jī)會(huì)多的是,，酬勞不菲，還可能有紅包,?！币晃唤處熣f,。

　　“學(xué)術(shù)垃圾”比例驚人

亂象因何生成?受訪對(duì)象普遍表示，“唯論文”的學(xué)術(shù)考核評(píng)價(jià)體系是根源,。

現(xiàn)今,，教師職稱評(píng)定、績(jī)效統(tǒng)計(jì),、項(xiàng)目申請(qǐng)都必須發(fā)表一定數(shù)量的論文,，而碩博士畢業(yè)、博士后出站也有可觀的論文發(fā)表要求,?！鞍l(fā)不了核心刊物，發(fā)幾篇‘普刊’也能折算成科研工作量,，于是去低等級(jí)刊物‘灌水’的也多了,。”博士生李輝(化名)說,。

據(jù)介紹,，學(xué)者論文發(fā)表量還可能與退休金掛鉤，畢竟職稱不同,，退休后待遇差距很大,，這使得學(xué)者們不得不盯緊自己的發(fā)表記錄。

一面是龐大的論文發(fā)表需求,，一面是有限的學(xué)術(shù)期刊數(shù)量,，僧多粥少，亂象便應(yīng)運(yùn)而生,?！皠e人都這么干，偏你要清高,，規(guī)矩又沒變化,，不淘汰你淘汰誰?”李輝說。據(jù)他介紹,，有的學(xué)校還可以給學(xué)生報(bào)銷版面費(fèi),。