再說(shuō)“超”,。教育是立國(guó)之本、強(qiáng)國(guó)之基,，作為一個(gè)有著悠久文明的古國(guó)，中國(guó)教育在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都處于世界領(lǐng)先水平,。只是近代以來(lái),，在內(nèi)憂外患、積貧積弱的大背景之下,，沒(méi)有跟上世界教育發(fā)展的腳步,。新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放40年來(lái)，我國(guó)國(guó)力的迅速?gòu)?qiáng)大為教育快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，適逢其時(shí)出現(xiàn)的慕課,，更為高等教育“變軌超車”提供了難得的歷史機(jī)遇。中國(guó)慕課之所以能跑在世界前列,，就在于起步早,、定位高、力度大,、速度快,。值得注意的是,，我國(guó)慕課跟他國(guó)“打法”不同，一些發(fā)達(dá)國(guó)家的慕課主要應(yīng)用對(duì)象是社會(huì)學(xué)習(xí)者,，我國(guó)則主要定位于大學(xué)內(nèi)的教育,，通過(guò)推進(jìn)共享的校際優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和力圖打破“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、方式方法改革,，提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上兼顧社會(huì)學(xué)習(xí)者,。這種充滿活力的慕課成長(zhǎng)方式，讓“超車”前景可期,。

當(dāng)然,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“超車”，還有很長(zhǎng)的路要走,?？上驳氖牵秸n教育已納入我國(guó)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計(jì),，教育部將進(jìn)一步推進(jìn)名師積極建,、教師積極用、學(xué)生積極學(xué)的慕課征程,。相信隨著建設(shè)與應(yīng)用向縱深發(fā)展,，慕課必將成為新時(shí)代加速高等教育改革發(fā)展的重要引擎。