“當(dāng)時(shí)99%的家長(zhǎng)都聽從了學(xué)校的指揮，直到后來有家長(zhǎng)向媒體投訴,，這個(gè)規(guī)定才被取消,?！蓖跸壬f，家長(zhǎng)們很無奈,，希望通過自己的付出,，讓孩子得到老師的關(guān)注。對(duì)這種在中小學(xué)已普遍存在的現(xiàn)象,，我們不能改變,，只能去適應(yīng)。

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　　“編外教師”,，是耶,？非耶？

針對(duì)學(xué)校教師擺脫部分工作責(zé)任,，而家長(zhǎng)被學(xué)校召來“干活”,，承擔(dān)大量原本與自己本職工作無關(guān)的事情,，有家長(zhǎng)戲稱自己為“編外教師”。

對(duì)于“編外教師”這個(gè)身份,，家長(zhǎng)和老師究竟如何看待,？

有些家長(zhǎng)認(rèn)為，活動(dòng)中積極活躍,、愿意為班級(jí)付出的家長(zhǎng),，確實(shí)能提升孩子在班級(jí)中的“地位”。

特別是在班級(jí)活動(dòng)中,，熱心家長(zhǎng)們能幫助布置教室,，幫老師購買活動(dòng)物品，替老師迎來送往,，出于對(duì)家長(zhǎng)的感激和回饋,，孩子能得到班主任老師更多的關(guān)注。

但也有些家長(zhǎng)對(duì)此頗有微詞,。誰都有本職工作,，有時(shí)很難兼顧。像打掃衛(wèi)生這樣的小事,，為了從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，讓孩子們獨(dú)立完成才是正確的教育方式。

“在心理上,，不太能接受,；在行動(dòng)上，絕對(duì)都會(huì)支持,。我敢說,，大多數(shù)家長(zhǎng)都是這種心態(tài),?！蓖跸壬f,，因?yàn)楹⒆拥氖驴倸w是自己的事，所以不敢拒絕老師,。

無錫某公辦小學(xué)班主任沈老師則從教師的角度持另一種觀點(diǎn),。她認(rèn)為，這并不能全怪老師“偷懶”“失職”,，某種程度上也是當(dāng)下的教育環(huán)境,、輿論環(huán)境和社會(huì)環(huán)境共同造成的?，F(xiàn)在的教育現(xiàn)狀幾乎只給了老師教課的權(quán)利，而剝奪了老師管學(xué)生的權(quán)利,。

比如,，對(duì)于學(xué)生不好好寫作業(yè)這事，不少老師束手無策,。

“在我?guī)У陌嗬?，學(xué)生的聽寫作業(yè)交上來，我圈出錯(cuò)誤的地方,，讓他們下次交作業(yè)時(shí)要先改正錯(cuò)誤,，結(jié)果沒有一次是學(xué)生主動(dòng)改正的。人都有惰性,，何況是尚無自制力的孩子。但現(xiàn)在的教育環(huán)境,，老師們除了說教,，就只能讓家長(zhǎng)參與教學(xué)，好好管教孩子,?！鄙蚶蠋熣f。