“跳舞的時候很快樂,，就像媽媽抱住我一般?！瘪R昌明說,，“金老師是鼓勵我最多的人?！?/p>

豐富的登臺經(jīng)歷讓內(nèi)向,、訥言的馬昌明變得“明亮”起來,，學(xué)習(xí)也不斷進步?！吧洗螖?shù)學(xué)考試我考了全班第二,！我要好好學(xué)習(xí)，長大當個舞蹈家,！”他說,。

專挑“差學(xué)生”的舞蹈老師

“哪些學(xué)生讓你印象深刻？”問起這個問題,，金淑梅一口氣能說上十幾個名字,。

這些孩子大多來自玉門市移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)。而這里離金淑梅的家有一百多公里,。5年多來,，她每月都會來這里好幾趟。

怎樣給沒有舞蹈基礎(chǔ)的農(nóng)村孩子教舞,？一開始,，金淑梅想了個“怪辦法”：把全校最調(diào)皮的孩子召集起來，先從他們?nèi)胧帧?/p>

金淑梅說,，這些孩子學(xué)習(xí)不好,，生活習(xí)慣也不好，常常被人看不起,?！八麄兇蠖嗉彝ゲ恍遥瑥男∪鄙俟芙?。要把他們身上的閃光點放大,，讓他們覺得‘我是金老師心中的好孩子’?！?/p>

她對學(xué)生悉心教導(dǎo),，不遺余力地夸獎……有人說，金淑梅把賞識教育做到了極致,。

為了讓孩子領(lǐng)會舞蹈的快樂,，年逾五十的金淑梅身體力行，不停為孩子們做示范,。有時,，一個動作要重復(fù)幾十遍。課上課下,，她也會將兒時艱難的求學(xué)經(jīng)歷講給孩子們,，希望以此激勵他們進取。

一段時間過去，金淑梅的“甜言蜜語”融化了“淘氣包”們的心,。他們拿著家里的蘋果,、油餅往她手里塞。

與此同時,，學(xué)校也把課間操換成了集體舞,。在藝術(shù)教育普遍缺乏的農(nóng)村，舞蹈成了每個孩子都能參與的“美的教育”,。

如今,，農(nóng)村學(xué)校的舞蹈教育模式正在酒泉市推廣開來。200多名舞蹈零基礎(chǔ)的文化課老師,，在金淑梅的帶領(lǐng)下成了舞蹈志愿者,。

扶貧要“扶智”，也要“扶志”