新華社成都6月9日電（記者吳曉穎）四只轉(zhuǎn)動(dòng)的螺旋槳帶動(dòng)無(wú)人機(jī)在教室來(lái)回穿梭，機(jī)身上的黑色防護(hù)罩可避免傷到學(xué)生,，無(wú)人機(jī)拍攝的畫面被實(shí)時(shí)傳輸?shù)綌[放在講臺(tái)的投影儀上,。從本學(xué)期開(kāi)始,，四川大學(xué)每周三下午會(huì)有一臺(tái)經(jīng)過(guò)改裝的黑色無(wú)人機(jī)出現(xiàn)在《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)挖掘》課上。

這臺(tái)小小的無(wú)人機(jī)被學(xué)生們稱為“巡堂神器”,。在講臺(tái)前手握遙控器操控?zé)o人機(jī)的,，正是這堂課的講師、計(jì)算機(jī)學(xué)院教授魏驍勇,。

為何把無(wú)人機(jī)引入課堂,？記者了解到，無(wú)人機(jī)“巡堂”不是為了點(diǎn)名,、查出勤率,，而是用來(lái)進(jìn)行人臉識(shí)別研究、捕捉學(xué)生們的表情,。

從2011年起,，魏驍勇著手開(kāi)始進(jìn)行“基于課堂內(nèi)關(guān)系網(wǎng)的大數(shù)據(jù)教學(xué)分析”研究，旨在通過(guò)視頻采集獲取課堂內(nèi)的關(guān)系網(wǎng)——包括同學(xué)之間、學(xué)生與老師之間的交互關(guān)系,。

魏驍勇介紹說(shuō),，通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)，辨別學(xué)生臉上的表情可以判斷學(xué)生對(duì)這堂課的感興趣程度,。這項(xiàng)研究可用于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，也可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)在課堂上采集學(xué)生的表情數(shù)據(jù),，計(jì)算出學(xué)生關(guān)注度評(píng)價(jià)指標(biāo),，繪制出關(guān)注度曲線。這個(gè)曲線可以反映出學(xué)生注意力與老師講課內(nèi)容,、方式之間的關(guān)系,，從而可以幫助老師通過(guò)關(guān)注曲線調(diào)整講課方式和內(nèi)容。

“這學(xué)期使用‘無(wú)人機(jī)’是在‘基于課堂內(nèi)關(guān)系網(wǎng)的大數(shù)據(jù)教學(xué)分析’研究中加入了無(wú)人機(jī)的元素,，讓數(shù)據(jù)采集過(guò)程更為有趣,。”魏驍勇說(shuō),。

魏驍勇告訴記者,，前期采集學(xué)生選擇座位的數(shù)據(jù)后,，通過(guò)定量分析構(gòu)建出同學(xué)間,、師生間的關(guān)系網(wǎng)，驗(yàn)證了傳統(tǒng)心理學(xué),、教育學(xué)的兩個(gè)結(jié)論：即學(xué)生課堂表現(xiàn)越開(kāi)放,，學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)越好；對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)生選擇座位越靠前和學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異是呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系的,。