教育部部長：中國“玩命的中學,、快樂的大學”現(xiàn)象應扭轉

據中國之聲《新聞縱橫》報道,，各地正在陸續(xù)公布高考分數(shù)，考生們經歷高考的磨礪后,，正期待著兩個月后輕松的大學生活。但是,，大學“嚴進寬出”的情況或許將會改變,。近日,，教育部召開了新時代全國高等學校本科教育工作會議，這是改革開放40年來,，教育部首次召開的專門研究部署本科教育的會議,。

教育部部長陳寶生表示,，高教大計、本科為本,，本科不牢,、地動山搖，要對大學生合理“增負”,，改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況,，中國教育“玩命的中學,、快樂的大學”現(xiàn)象應該扭轉。本科教育為何如此受重視,？下一步又將如何加強本科教育工作,？

只要上了大學，大部分人應該都會長松一口氣,，畢竟工作和考研都遠在四年之后,。但是，近日,，教育部部長陳寶生表示,，“大學生的成長成才不是輕輕松松,、玩玩游戲就能實現(xiàn)的,。”本科教育是大學的根和本,，本科教育要回歸常識,，學生要刻苦讀書學習。

陳寶生表示,，對中小學生要有效“減負”,，對大學生要合理“增負”。提升大學生的學業(yè)挑戰(zhàn)度,，改變學生輕輕松松就能畢業(yè)的情況,，真正把內涵建設,、質量提升,，體現(xiàn)在每一個學生的學習成果上。

根據廈門大學教授鄔大光研究團隊對全國820所高校畢業(yè)率和學位授予率的統(tǒng)計,，兩者均達到了97%左右,。而美國排在前50名的高校畢業(yè)率僅為89%左右，我國大學生存在著只要進了大學就等于進了“保險箱”的現(xiàn)狀,，而這,，顯然會影響到大學生的培養(yǎng)質量,。

大學為社會提供的畢業(yè)生中87%是本科生，教育部高教司司長吳巖介紹,，本科生培養(yǎng)質量的高低直接影響著高等教育的整體質量,。正因如此，教育部部長陳寶生在會上強調,，高教大計,、本科為本，本科不牢,、地動山搖,。他認為,，不抓本科教育的高校,，不是合格的高校,，不重視本科教育的校長,，不是合格的校長,，不參與本科教育的教授，不是合格的教授,。他強調，一定要把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位,。