第一,，國家應大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè),，升級傳統(tǒng)制造業(yè)，創(chuàng)造更多適合畢業(yè)生就業(yè)的第二產業(yè)就業(yè)崗位,。

研究結果顯示,，進入新興服務業(yè)的高校畢業(yè)生占比持續(xù)擴大，進入制造業(yè)的畢業(yè)生占比顯著下降,。越來越多的畢業(yè)生從工業(yè)流向高收入的現代新興服務業(yè),。究其原因，在本質上是因為當前制造業(yè)提供的適合畢業(yè)生就業(yè)的崗位不足,。30%的制造業(yè)內部產業(yè)屬于勞動密集型產業(yè),，但超過90%的與制造業(yè)相關的專業(yè)畢業(yè)生指向非勞動密集型產業(yè)的工作。另外,，制造業(yè)的行業(yè)薪資不具備吸引力,，因此越來越多的畢業(yè)生轉移到高收入的服務業(yè)。

我國仍處于工業(yè)化發(fā)展階段,，以制造業(yè)為主的第二產業(yè)仍然是經濟產值增長的重要來源,，需要充足的高層次人力資源支撐制造業(yè)的持續(xù)發(fā)展。課題組建議：既要推動傳統(tǒng)制造業(yè)改造升級,，也要支持高端裝備制造,、新能源、新材料和新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產業(yè)的發(fā)展,，為畢業(yè)生提供更多適合的就業(yè)崗位,。

第二，高校應密切關注行業(yè)活動新變化,，根據新增的行業(yè)類型及時調整高等教育人才培養(yǎng)結構和規(guī)模,。

近幾年，互聯網經濟和現代服務業(yè)迅猛發(fā)展,，新產業(yè),、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式大量涌現，新的就業(yè)資源和就業(yè)機會不斷被開發(fā),，高校畢業(yè)生人力資源的配置機制也更加靈活,。與此同時，我國產業(yè)結構調整迅速,，行業(yè)更迭變換頻繁,，對高校畢業(yè)生的知識結構和技術能力的需求也會發(fā)生迅速的變化。

課題組建議,，一方面高校要適應國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要,，根據市場需求變化和行業(yè)的最新變動情況及時調整高等教育專業(yè)結構設置，修訂高校的專業(yè)目錄和調控學科專業(yè)的招生規(guī)模，尤其是緊跟《中國制造2025》提出的方針和政策,，調整理工學科專業(yè)結構,，加強制造業(yè)十大重點領域學科群建設，更新教育內容,，建設交叉方向選修課程，根據企業(yè)急需確定專業(yè)調整方向,，動態(tài)調整課程及專業(yè)設置,，完善先進制造業(yè)人才培養(yǎng)體系。另一方面也要有效,、持續(xù)地發(fā)揮教育的先導作用,，走在時代發(fā)展的前列，用前瞻的眼光洞察行業(yè)發(fā)展趨勢,，關照未來的經濟發(fā)展趨勢,。

第三，高校畢業(yè)生應該努力提高自身的人力資本水平,。

課題組建議,，一方面，鼓勵畢業(yè)生通過接受教育,、參加培訓和考取證書等人力資本投資途徑來提高自身的人力資本水平,，以提升收入水平，從而降低行業(yè)間的收入差距,。另一方面,，畢業(yè)生也應該理性選擇行業(yè)，避免僅僅考慮行業(yè)薪資福利單方面的就業(yè)因素,，而應該綜合自身的優(yōu)勢,、興趣和專業(yè)學科背景作出行業(yè)選擇，以實現更高質量的就業(yè),。

(周麗萍為北京大學教育學院博士,，岳昌君為北京大學教育學院教授)