童年接受美術(shù)教育的獨(dú)特經(jīng)歷,，讓廣州一位知名律師走上公益之路——

在曾海濱的童年,，一位鄉(xiāng)村美術(shù)教師為他開啟了藝術(shù)之窗,，他也因此終身受益,。如今曾海濱已是廣州知名律師,，卻一直忘不了鄉(xiāng)村美術(shù)教師為他進(jìn)行了短短一兩年的教育,。他注冊成立了小匡藝術(shù)促進(jìn)中心(以下簡稱小匡藝術(shù)),，并獨(dú)力資助了1年，立志為城市流動兒童進(jìn)行藝術(shù)啟蒙,。1年來,，1400多名孩子在這個(gè)藝術(shù)課堂感受別樣教育,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)、欣賞,、感恩,。

■采寫:新快報(bào)記者　嚴(yán)蓉

■圖片:由受訪者提供

　　一個(gè)小女孩在展示她的木藝作品——蝴蝶,。

童年的藝術(shù)教育影響人的一生

曾海濱在7歲時(shí),，居住在廣州市白云區(qū)鐘落潭。小小年紀(jì)的他,，結(jié)識了一位下放到村里的美術(shù)老師,，在這位美術(shù)老師的指導(dǎo)下，他不僅愛上了畫畫,，還跟著老師去天津參加比賽,，拿了二等獎。

曾海濱如今已是廣州一名知名律師,，回想起自己的童年,，他說，當(dāng)年的美術(shù)老師雖然只教了他短短一兩年的美術(shù)課,，卻給他留下了最深的印象,，以及讓他終身受益的寶貴財(cái)富?！澳俏焕蠋煂ξ业乃囆g(shù)啟蒙,，對我的思維、審美以及人生都有著很重要的影響,?！痹I說，正因?yàn)檫@樣,，當(dāng)他接觸到廣州流動兒童這個(gè)群體后,，就想著為孩子們做些什么。

2017年6月30日,，小匡藝術(shù)促進(jìn)中心(以下簡稱“小匡藝術(shù)”)在廣州市天河區(qū)民政局注冊成立,。作為一個(gè)民辦非企業(yè)單位,，小匡藝術(shù)致力于為廣州的流動兒童帶來別具一格的藝術(shù)課堂,，讓他們通過藝術(shù)的鑒賞和實(shí)踐，拓寬視野,、提高素質(zhì)，打開心中所向往的那扇藝術(shù)之門。

“我們在前期的調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，在廣州，外來務(wù)工人員家庭往往存在學(xué)歷低,、收入低,、工作忙、陪伴少等實(shí)際困難,，而且家長們對藝術(shù)教育的重要性認(rèn)識不夠,，能支持孩子在這方面發(fā)展的家庭非常少,，限制了流動兒童接觸藝術(shù)的機(jī)會,。”小匡藝術(shù)總干事余穎洲說,，該中心希望通過舉辦藝術(shù)課堂，為孩子們播下藝術(shù)的種子,，雖然沒有人知道什么時(shí)候會發(fā)芽,，但他相信這對孩子們的創(chuàng)造力、想象力以及整體素質(zhì)的提升都有不可替代的作用,。

　　“小黃人志愿者”活躍在藝術(shù)課堂

從2017年10月開始，小匡藝術(shù)每周二下午在廣州科韻路的學(xué)校開設(shè)美術(shù)公益課堂,，截至2018年5月,，已經(jīng)在3所外來工子弟學(xué)校開辦了相關(guān)課程。與此同時(shí),，考慮到外來務(wù)工人員家庭的實(shí)際狀況,，小匡藝術(shù)還和天河區(qū)興華街家庭綜合服務(wù)中心等單位合作，在周末開了美術(shù)公益課堂,，豐富居住在附近的外來工子女的周末生活,，目前已與4個(gè)街道家綜進(jìn)行了合作,。在小匡藝術(shù)的課堂上,，活躍著一群身穿黃色T恤的“小黃人志愿者”，他們是來自廣州美術(shù)學(xué)院,、華南師范大學(xué),、中山大學(xué)、暨南大學(xué)等7所高校的大學(xué)生志愿者,，不夸張地說,，他們是小匡藝術(shù)課堂的中堅(jiān)力量。

　　大學(xué)生志愿者郭練在給孩子們介紹馬蒂斯的作品,。

“我們的課堂采取1+4的模式,，就是由一名藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生志愿者為主講，另外4名大學(xué)生志愿者為助教,，共同完成教給孩子們的課程,。大學(xué)生志愿者需要充分發(fā)揮主觀能動性，可以找一些他們喜愛的藝術(shù)作品作為切入點(diǎn),，通過一些孩子們喜歡的形式,，引導(dǎo)孩子們?nèi)バ蕾p和發(fā)現(xiàn)?！庇喾f洲說,，曾經(jīng)有一節(jié)課為了分享外國畫家馬蒂斯的作品，大學(xué)生志愿者將整個(gè)教室布置成一個(gè)美術(shù)館,，通過4節(jié)課,，層層深入、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們欣賞馬蒂斯的作品,、剖析馬蒂斯,，最后由孩子們自己去創(chuàng)作作品，放在畫框里,，在課堂“美術(shù)館”里進(jìn)行展示,。其中，課件的設(shè)計(jì),、制作,、呈現(xiàn)等，都是由大學(xué)志愿者們獨(dú)立完成,。

　　大學(xué)生志愿者在指導(dǎo)科韻路學(xué)校的孩子做撕紙作品,。

郭練是廣州美術(shù)學(xué)院的研究生，她是最早參加小匡藝術(shù)課堂的大學(xué)生志愿者之一,。無論學(xué)習(xí)任務(wù)多么繁重,，只要有小匡藝術(shù)的課要上，郭練都會精心備課,、按時(shí)上課,，她能看到孩子們的期待，也愿意去做這件事情,?！拔矣浀糜幸淮稳ヒ凰鶎W(xué)校上課，不知道為什么,，孩子們不管看到什么作品,，第一句話都是‘很丑’。起初我不太在意，但越來越覺得這個(gè)表達(dá)習(xí)慣有問題,。所以從那開始,，我每節(jié)課都會用一些方法，教他們用欣賞的眼光去看待事物,。10周過去了,，孩子們的轉(zhuǎn)變很大，”郭練說,，給流動兒童們上課,，一方面可以給他們提供力所能及的幫助，另一方面自己也可以多一些社會實(shí)踐,，收獲到無法替代的成就感,。

　　孩子們在藝術(shù)課堂上積極發(fā)言。

　　希望集合社會資源為兒童服務(wù)

在1年的時(shí)間里,，小匡藝術(shù)一直由曾海濱獨(dú)力出資支撐,。“從長遠(yuǎn)看來,，靠個(gè)人出資支撐公益機(jī)構(gòu)肯定不是長久之計(jì),。我們的想法是希望通過這1年的時(shí)間做出一些成績來，讓更多人知道和了解小匡藝術(shù),?！庇喾f洲說，接下來,，小匡藝術(shù)會申請政府公益創(chuàng)投項(xiàng)目等,，希望獲得更多支持，以后為更多的流動兒童提供藝術(shù)啟蒙教育,。

2018年4月,，小匡藝術(shù)委托專業(yè)的調(diào)研公司，通過兩個(gè)月時(shí)間收集了2490份有效樣本,，對廣州市流動兒童的藝術(shù)教育進(jìn)行了調(diào)研,。有趣的是，這份調(diào)研的結(jié)果顯示,，超過80%的流動兒童有藝術(shù)興趣愛好,，前三名分別是畫畫、唱歌,、跳舞,，但隨著年齡的增長,，獲得藝術(shù)教育的比例卻在遞減,，并且80%的外來務(wù)工家庭不了解廣州市內(nèi)有免費(fèi)的藝術(shù)活動資源。“這次問卷調(diào)查顯示,，流動兒童有藝術(shù)教育的需求,，卻得不到相應(yīng)的資源和支持，這讓我們更加堅(jiān)信,，小匡藝術(shù)做的事情是很有必要的,。”余穎洲說,，小匡藝術(shù)已經(jīng)在自己的公眾號開了一個(gè)分享免費(fèi)藝術(shù)活動的共享快訊欄目,，同時(shí)打算做一些小冊子派發(fā)給家綜及家長們，下學(xué)期還打算開辦合唱班,，為孩子們提供展示興趣和能力的舞臺,。

　　孩子們在展示自己的野獸派畫作。

“我之所以關(guān)注流動兒童這個(gè)群體,，是因?yàn)槿绻麄円恢痹诮逃觿莸沫h(huán)境下成長,，對社會的融合和穩(wěn)定不利，這關(guān)系到我們每一個(gè)人,?！痹I說，希望小匡藝術(shù)能集合社會上的資源,，為廣州的流動兒童做更多的事,。