首先，導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo),，須建立在充分了解學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上。媒體報(bào)道稱,，有些理工科大學(xué)生分到的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題難度系數(shù)過高,，超越了本科的知識(shí)范圍，應(yīng)該是研究生階段才有能力處理的科研項(xiàng)目,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)課題,、畢業(yè)論文主題的擬定上，導(dǎo)師有義務(wù)與學(xué)生深度溝通,，按照學(xué)生的能力范圍,、擅長(zhǎng)領(lǐng)域、思考興趣等,，確定匹配學(xué)生實(shí)際情況,，且能達(dá)到學(xué)術(shù)研究目的的課題。

其次,，導(dǎo)師有責(zé)任全程跟進(jìn)、督促畢業(yè)生課題完成進(jìn)度,，隨時(shí)幫助解決學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文中的疑難問題,，推敲每個(gè)環(huán)節(jié),，打磨細(xì)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì),、畢業(yè)論文不可能一夜成文,。為了避免畢業(yè)生雜事纏身，千頭萬緒而無暇做畢業(yè)課題的情形,，導(dǎo)師可以提醒學(xué)生及早準(zhǔn)備,，比如在大三暑假就確定題目，有規(guī)律,、有效率地推進(jìn),，從容應(yīng)對(duì)畢業(yè)季。

另外,，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的形式也可多元化設(shè)置,，跳出形式主義的條條框框，更為人性化地制定畢業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn),。比如,，用社會(huì)實(shí)踐成果、實(shí)務(wù)作品代替畢業(yè)論文,，高校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分類畢業(yè)評(píng)定,。

找淘寶“槍手”代寫論文代做設(shè)計(jì)，換取畢業(yè)證,，是撿了芝麻丟了西瓜,。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)珍惜和重視大學(xué)的最后一次成果檢驗(yàn)，真正掌握獨(dú)立研究的科學(xué)方法和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,，從而在進(jìn)入社會(huì)后找到屬于自己的位置,，發(fā)揮個(gè)人價(jià)值。

（安納）