圖為次仁旺姆老師在講課

中國西藏網(wǎng)訊 隨著高考最后一個科目結(jié)束的鈴聲響起,，我一顆忐忑的心終于恢復(fù)平靜,。雖然還不知道孩子們考得如何,，但是我相信,，初次擔(dān)任班主任和任課教師的我,，已經(jīng)圓滿地完成了任務(wù)。

如履薄冰的一年,，我首先要感謝的是“組團式”教育援藏教師史可天老師,。是他，用耐心細致的指導(dǎo),，讓我在教學(xué)的路上闊步前行，收獲滿滿,；是他,，用具體生動的事例，讓我在帶班時高效務(wù)實,，一年來師生共進,。

史可天老師是來自天津市南開大學(xué)附屬中學(xué)的援藏教師?；厥走@一年,，史老師在各方面的引領(lǐng)，充分印證了“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”這句話,。

對于第一次帶高三班的我,，既要把班主任工作做好，又要把教學(xué)質(zhì)量提上去,。在雙方面的壓力下,，我一開始是很擔(dān)心的，完全沒有信心,。史老師好像一眼就看出了我的心思,。他笑著對我說：“沒關(guān)系，凡事都有第一次,。學(xué)?？隙ㄊ强春媚悖虐堰@樣艱巨的任務(wù)交給你。要對自己有信心,。有我在,，你要更有信心！”于是,，我決定真正意義上挑戰(zhàn)一次,。

圖為次仁旺姆老師在講課

高三班主任的工作更加繁瑣、細致,，除了和其他年級相同的日常管理外,，高考成績的壓力造成學(xué)生、家長甚至教師的心理壓力,，往往會有更多需要溝通,、處理的事情。一開始,，我覺得有些措手不及,、捉襟見肘。這時候,，史老師總會出現(xiàn)在我身邊,，幫我分析問題、找到處理這些事情的方法,。他毫無保留地把帶班經(jīng)驗傾囊相授,，幫我追根溯源，把握事情的來龍去脈,，梳理思路,，最終選擇合適的方案解決問題。