幼兒園學小學課程,，孩子不能輸在起跑線上……近年來,，一些幼兒園提前教授小學內(nèi)容、強化知識技能訓練,，“小學化”傾向比較嚴重,。針對這一問題，教育部近日展開幼兒園“小學化”專項治理工作,。要求相關(guān)部門通過自查摸排,、全面整改和專項督查，促進幼兒園樹立科學保教觀念,，落實以游戲為基本活動,，堅決糾正“小學化”傾向，提高幼兒園科學保教水平,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

教育部要求，幼兒園要糾正“小學化”教育方式,、整治“小學化”教育環(huán)境,、解決教師資質(zhì)能力不合格問題、小學堅持零起點教學五項內(nèi)容展開,。其中,，對于提前教授漢語拼音,、識字、計算,、英語等小學課程內(nèi)容的,，要堅決予以禁止；對于幼兒園布置幼兒完成小學內(nèi)容家庭作業(yè),、組織小學內(nèi)容有關(guān)考試測驗的,，要堅決予以糾正；并強調(diào)社會培訓機構(gòu)也不得以學前班,、幼小銜接等名義提前教授小學內(nèi)容,，各地要結(jié)合校外培訓機構(gòu)治理予以規(guī)范。

對于不具備幼兒園教師資格的,，教育部強調(diào)要督促教師參加專業(yè)技能補償培訓并通過考試取得幼兒園教師資格證,；對于不適應科學保教需要，習慣于“小學化”教學的,，要通過開展崗位適應性規(guī)范培訓,，提高幼兒園教師科學保教能力。對于小學起始年級未按國家課標規(guī)定實施零起點教學,、壓縮課時,、超前超標教學，以及在招生入學中面向幼兒組織小學內(nèi)容的知識能力測試,，或以幼兒參加有關(guān)競賽成績及證書作為招生依據(jù)的,，要堅決糾正，并視具體情節(jié)追究校長和有關(guān)教師的責任,，納入規(guī)范辦學誠信記錄,。

記者了解到，專項治理分四個階段進行,。其中,，第一階段為全面部署，要求地方各級教育行政部門認真制定治理方案,，明確工作要求,，于2018年8月底前完成。第二階段為自查與摸排,。幼兒園,、小學、培訓機構(gòu)按要求進行自查,，教育行政部門組織抽查和摸排,，于2018年12月底完成。第三階段的全面整改和第四階段的專項督查工作分別于明年4月底前和6月底前完成,。（記者 李祺瑤）