一位杭州媽媽給即將“小升初”的女兒報了11個培訓(xùn)班,，其中語文,、數(shù)學就各有3個；一所小學的四年級班里，人人都參加了校外培訓(xùn),，大部分孩子報的學科類培訓(xùn)班從2個到6個不等……又到了孩子們的暑假時間,，“培訓(xùn)班熱”也在各地再次升溫,。

“假期不是用來休息的,，而是用來反超的”，不少家長抱著這樣的想法,，把孩子的假期生活安排得滿滿當當,。雖說父母希望孩子多充電的初衷是好的，但任何事物都過猶不及,。近日,，一段視頻熱傳：在某市青少年活動中心做作業(yè)的小孩，被問到上學累還是暑假累時,，哽咽不語,，忽然就哭了。連軸轉(zhuǎn)式的過度培訓(xùn),、高額的培訓(xùn)費用,，是否真能收到預(yù)期效果，家長們還是應(yīng)該有一個冷靜而理性的判斷,。

有人說,，教育是慢的藝術(shù)。的確,，無論是學習,，還是成長，都是逐漸拔節(jié)的過程,。一味把過重的壓力放到孩子肩膀上,，要求孩子以百米沖刺的速度跑長跑，往往只是揠苗助長,。這就好比我們用小杯子接水，水龍頭開得太大,，只會讓水濺落滿地,；把水放小一點，水流慢一點,，反而能更快接滿?，F(xiàn)在，一些教育機構(gòu)在幼兒班就開設(shè)“奧數(shù)班”并施行小學教育,，有些學生在小學階段就被要求修讀中學課程,，這樣“搶跑”“速成”式的教育，違背孩子的成長規(guī)律,，可能潛藏著諸多傷害,。

漫畫家朱德庸曾提到,，他之所以能創(chuàng)作出如此多的漫畫，主要在于童年的經(jīng)歷,。在一些看似無意義的游戲中,，他度過了充滿想象力與創(chuàng)造力的童年，也積累了豐富的幽默基因,。所以在《朗讀者》的舞臺上,，他對小時候的自己說聲“謝謝”。當然,，每個人的經(jīng)歷都不可復(fù)制,，在競爭日益激烈的今天，我們也不可能要求孩子完全與游戲為伴,，但必須看到的是,，那些學習之外的天地能帶給孩子內(nèi)心的充盈與未來的可能，不一定要用一節(jié)節(jié)的培訓(xùn),、一摞摞的書本把這些空間全部填滿,。