據報道,，開學第一天，一位家長在朋友圈曬出孩子的背影,，并發(fā)表感慨“今日開學,，從此便入江湖”， “在孩子踏進社會的第一個腳印里,，寫滿了家長的焦慮和不安”,。 家長的心情很復雜，他們渴望孩子能像在家一樣被優(yōu)待,、受關注,，更擔心因為自己的“能力不足”或“怠慢”而讓孩子受了委屈。為了幫助孩子從眾人中脫穎而出,，家長們紛紛使出渾身解數,，力求在老師那里博好感、求關注,。

正是家長的這種焦慮和不安,，才催生出了變異成為“攀比群”“馬屁群”的家長群,，催生了“怕別人都送，所以不得不送”的送禮糾結,。而且越是到年節(jié),，這種焦慮就越發(fā)凸顯。

這種心情其實也可以理解,，當前教育，特別是優(yōu)質教育仍是一種稀缺資源,，家長與學校,、老師的地位并不對等，家長希望通過物質上的投入和言語上的迎合博好感,、求關注,，讓老師照顧好自己的孩子，當然,，更多的家長就是跟風,。總之,，誰都擔心別人送了,，自己沒有送，孩子受到冷落,。給老師送禮是一個相當復雜的“技術活”,，既然要送，就得慎重考慮禮物的輕重,，不能因為送禮太少太輕而讓老師“輕看”了自己的孩子,，而送的太多，自己又有承受力的問題,。而且由于攀比心理,，禮品也越來越重，成為一些家長的負擔,。

其實，作為老師面對家長的送禮也很為難,，本心不想收,，知道這有違師德尊嚴和相關廉政規(guī)定，可是家長都是誠心實意的感謝,，不收吧,，怕辜負了家長的情真意切，還可能引起家長誤會,，以為自己嫌禮輕,，或是對人家孩子抱有成見,。一旦收了禮，教師的壓力也大了,，生怕教不好人家的孩子落埋怨,。