新華社北京9月7日電（魏夢佳、曾宸）5個月來,，中國農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院研究生賀敬芝吃住在河北省曲周縣槐橋鄉(xiāng)相公莊村,，每天騎著三輪車一家家走訪村民，和果農(nóng)一起給果樹施肥剪枝,、打藥防病,，和同學一起做農(nóng)作物減肥增效試驗……

“我在田間地頭學到了許多書本上學不到的東西，收獲很大,?！彼f。

中國農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院副院長江榮風教授說,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)研究生的培養(yǎng),，特別需要和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)保持緊密關系。過去培養(yǎng)學生大多是在實驗室進行,，與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)脫離,，造成農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)與社會需求錯位，科研成果跟實際應用需求脫節(jié),。

為解決這個問題,，提高人才培養(yǎng)質量，2006年起,，中國農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院張福鎖教授帶領研究團隊,，深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線。2009年,，師生進駐曲周縣白寨鄉(xiāng)農(nóng)家小院,，開展科研和社會服務工作，為農(nóng)民提供面對面指導,，“科技小院”由此誕生,。

科技小院的研究生以攻讀專業(yè)學位學生為主，研究生錄取后,、暑假開學前,，都要到小院接受1個月的新生培訓，必須住到農(nóng)戶家里,，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況,，第二年再回到小院進行課題研究。研究生通常有兩年需在村里小院度過,。

記者了解,，“駐村”學生在老師指導下,，圍繞當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題來設計、開展科學研究,，解決農(nóng)民生產(chǎn)中的實際問題,；師生們還開設“田間學校”對農(nóng)民集中培訓,，組織農(nóng)民進行“田間觀摩”等展開農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術服務,。

江榮風介紹，在這里,，學生會帶著問題,、理論聯(lián)系實際地深入學習，豐富了知識儲備,，同時能將研究成果應用于生產(chǎn)一線,。

他感到，通過這種學習,，學生們的科研能力,、專業(yè)素質等綜合能力都得到了提高，“特別是有助于他們切實了解農(nóng)村,、農(nóng)民的具體情況,、生活需求，知道農(nóng)民的困難和向往,，從而更具‘三農(nóng)情懷’,。”