新華社昆明9月10日電? 題：李晶晶：為特校學生搭建夢想教室

新華社記者于嘯月,、黃揚

“老師,，這是什么呀,？”一個羞澀的聲音打斷了正在搬運教學物資的李晶晶,，循著聲音看過去,，幾個10多歲的學生正好奇地盯著墻角的積木和繪本。

40歲的李晶晶是云南省普洱市特殊教育學校的一名特教老師,，今年5月底參加滬滇志愿服務接力計劃,，從上海來到普洱，開始了自己的支教生涯,。

剛到學校的時候，李晶晶發(fā)現(xiàn),，這里的老師缺乏先進的教學物資和教學理念,，有些老師甚至還在使用普教方法來給孩子們上課。李晶晶深知作為特教老師除了必備的特殊教育專業(yè)技能外,，還需要傾注更多的愛心,，花更多的心思去觀察評估每個孩子的特點，探索適合他們的教育方式,，挖掘他們的個體潛能,，提高他們的認知能力，協(xié)調能力,。于是,，她便開始在校“跟課”,，拍攝剪輯孩子們的上課視頻作為培訓課件,，在每周二的教師培訓課上，根據(jù)視頻內容告訴當?shù)乩蠋?，授課時哪些行為是不合適的,，哪些行為會刺激到孩子。

在去普洱市鎮(zhèn)沅縣進行送教上門和招生工作時,，李晶晶發(fā)現(xiàn)很多殘疾學生得不到合適的個性化課程和精準的教育康復服務,。在幫孩子們做入學評估時,，沒有一個家長能提供醫(yī)學證明，沒有一個孩子進行過醫(yī)學智力檢測,，更沒有一個孩子進行過學前康復,。于是，李晶晶擔負起半個醫(yī)生的職責,，不僅向當?shù)氐募议L發(fā)放疾病預防手冊,，還耐心地給他們講解如何具體操作，讓“早期康復”的重要性印刻在每個家長心中,。

三個多月的時間,，李晶晶白天在學校忙工作，晚上還要與自己患有自閉癥的孩子視頻通話,?！斑@是我第一次不在他身邊這么長時間，來支教前,，就不停地給他做思想工作,，媽媽這次去是要幫助更多的孩子，11月30日就回來了,?！崩罹Ьн煅实溃懊慨斂粗曨l里昊昊（化名）翻著日歷,，數(shù)著小白板上的媽媽回家倒計時,，我的心里就很不是滋味?！?/p>