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人大教授文繼榮:將“技術(shù)基因”帶回校園

人大教授文繼榮:將“技術(shù)基因”帶回校園
2018-09-13 15:27:01 新華網(wǎng)

新華社北京9月13日電 題:人大教授文繼榮:將“技術(shù)基因”帶回校園

記者魏夢(mèng)佳

在中國(guó)人民大學(xué)信息學(xué)院,,46歲的院長(zhǎng)文繼榮忙得腳不沾地:制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,、人才招聘,、指導(dǎo)學(xué)生研究、課題組學(xué)術(shù)研討,、項(xiàng)目申報(bào)論證……只有到深夜,,他才能有自己的時(shí)間,處理郵件,,看書寫作,。

偶有空閑,他也會(huì)抬頭看看辦公室墻上掛著的30多件專利證書,,回想起曾在微軟亞洲研究院工作的歲月,。從收入優(yōu)渥、環(huán)境安逸的外企,,到工作忙碌,、事務(wù)繁雜的大學(xué)管理崗位,他說,,很幸運(yùn)找到了對(duì)的路,,“這5年來沒有一絲后悔?!?/p>

20世紀(jì)90年代末,,在人大本碩畢業(yè)、中科院計(jì)算所獲博士學(xué)位后,,文繼榮作為首批研究人員加入微軟亞洲研究院,。之后14年,他專注于信息檢索,、數(shù)據(jù)挖掘等領(lǐng)域,,獲得了50多項(xiàng)美國(guó)專利。他所領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)在互聯(lián)網(wǎng)搜索和數(shù)據(jù)挖掘領(lǐng)域做出了一系列開創(chuàng)性工作,,開發(fā)出了微軟學(xué)術(shù)搜索,、人立方等具有廣泛影響力的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。

然而,,在事業(yè)風(fēng)生水起時(shí),他卻做出了一個(gè)讓旁人驚訝的決定:回母校教書,。年過四十的他開始重新審視人生,,是否要繼續(xù)過安逸、一成不變的生活,?更讓他感到不甘的是,,中國(guó)的計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展天翻地覆,、風(fēng)起云涌,很多朋友都成為行業(yè)變革的先鋒,,而身處外企的他卻總感覺自己是個(gè)“旁觀者”,,沒有參與其中。

“我希望做一些有創(chuàng)造力的工作,,成果能應(yīng)用于國(guó)家,,去改變一些東西?!睉汛顺踔?,2013年,文繼榮作為國(guó)家“千人計(jì)劃”特聘專家被引入人大,。為支持信息學(xué)科建設(shè),,學(xué)校專門建立了大數(shù)據(jù)中心,供文繼榮帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展研究,。

教學(xué)生,、做科研、強(qiáng)管理,,文繼榮的職業(yè)生涯面臨全新的挑戰(zhàn),,但他心向往之。尤其是在人文社科學(xué)科實(shí)力雄厚的人大,,如何帶領(lǐng)信息學(xué)院走出特色發(fā)展之路,,是他思考并推進(jìn)的主要工作。

“當(dāng)前大數(shù)據(jù),、人工智能等新技術(shù)發(fā)展日新月異,,能否將數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用于人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,提升高校學(xué)術(shù)研究水平,?”他說,,“我希望能把‘技術(shù)基因’帶回母校?!?/p>

為此,,他馬不停蹄地規(guī)劃設(shè)立新機(jī)構(gòu),推動(dòng)交叉學(xué)科發(fā)展,,走訪各學(xué)院了解情況,,與相關(guān)單位企業(yè)交流并尋求合作……在他的愿景中,未來,,金融,、法律、新聞、歷史等所有學(xué)科都可以用大數(shù)據(jù)方式,,實(shí)現(xiàn)全面數(shù)字化研究,。大數(shù)據(jù)分析將幫助人文社科研究探索新規(guī)律、新模型,。

將所學(xué)服務(wù)于國(guó)家,,是文繼榮的心愿。去年,,“砥礪奮進(jìn)的五年”大型成就展上,,他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)”備受矚目。這一平臺(tái)通過對(duì)2000多家媒體網(wǎng)站數(shù)據(jù)及扶貧行動(dòng)等數(shù)據(jù)深度整合分析,,可直觀反映貧困縣網(wǎng)絡(luò)覆蓋,、農(nóng)村電商、網(wǎng)絡(luò)扶智,、信息服務(wù),、網(wǎng)絡(luò)公益等5大工程進(jìn)展情況,此外還可提供各地特色信息,,如各縣土特產(chǎn)品的銷量等,。

這一平臺(tái)現(xiàn)已被國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)用,為精準(zhǔn)評(píng)估各地網(wǎng)絡(luò)扶貧效果,、促進(jìn)扶貧成果真實(shí)落地惠及群眾提供了參考,。這項(xiàng)工作讓文繼榮有巨大的“成就感”,因?yàn)樗霸谡_的地方做了正確的事情”,。

雖然此前經(jīng)常在國(guó)際會(huì)議上報(bào)告研究成果,,但站上講臺(tái)、面對(duì)學(xué)生系統(tǒng)講授專業(yè)知識(shí)對(duì)文繼榮來說仍是不小的挑戰(zhàn),。他笑說,,剛開始講課效果不好,不能深入淺出,,“自己明白的事,,要講明白,還要讓學(xué)生聽明白,,很不容易,。”

為了上好課,,他時(shí)常備課到深夜,,反復(fù)演練,仔細(xì)琢磨細(xì)節(jié),,慢慢地,,講課逐漸熟練起來,。由于他長(zhǎng)期浸潤(rùn)于產(chǎn)業(yè)前沿,熟悉技術(shù)發(fā)展歷史,,授課也形成了鮮明的個(gè)人特色,兼具深度和廣度,。

“他不是單純地照本宣科,,而是講技術(shù)研究的歷程?!庇?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)博士生牛玉磊說,,文老師的專業(yè)課《智能信息檢索》特別注重啟發(fā)性,同學(xué)們都愛聽,?!耙?yàn)樗娮C了信息檢索技術(shù)的發(fā)展,經(jīng)常跟我們分享他做項(xiàng)目的經(jīng)歷,,還會(huì)講一些很酷的發(fā)明背后好玩的故事,,對(duì)大家都很有啟發(fā)?!?/p>

除專業(yè)課外,,文繼榮還牽頭開設(shè)了一門面向全校人文社科專業(yè)學(xué)生的選修課程《大數(shù)據(jù)分析導(dǎo)論》?!霸谶@個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代,,我希望所有學(xué)生都能提高這方面的技能和素質(zhì),起碼要知道大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展到什么程度,,如何應(yīng)用,。”他說,。

在學(xué)生眼中,,這個(gè)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的“大咖”,并沒有那么“高不可攀”,。他開朗幽默,,“笑點(diǎn)很低”,總是樂呵呵的,。他會(huì)幫助學(xué)生確定研究方向,,制定職業(yè)規(guī)劃,也會(huì)組織實(shí)驗(yàn)室?guī)熒恐苋ミ\(yùn)動(dòng),,一起打籃球,、打羽毛球,告訴大家“搞好研究的前提是有好的體魄,?!?/p>

現(xiàn)在,除了指導(dǎo)10多個(gè)研究生外,文繼榮手頭還有3個(gè)國(guó)家級(jí)及北京市級(jí)的研究課題,。他直言,,看著學(xué)生一天天成長(zhǎng)就很高興,“如果能在其成長(zhǎng)中幫上一把,,內(nèi)心會(huì)有極大的滿足感和幸福感,。”

“一個(gè)最成功的老師,,不是你成就了學(xué)生,,而是他們成就了你?!彼f,,“我希望能一輩子做老師,這是我最擅長(zhǎng)的事,,也是我的幸運(yùn),。”

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