新華社北京９月１３日電　題：人大教授文繼榮：將“技術(shù)基因”帶回校園

記者魏夢佳

在中國人民大學信息學院,，４６歲的院長文繼榮忙得腳不沾地：制定學科發(fā)展規(guī)劃、人才招聘,、指導學生研究,、課題組學術(shù)研討、項目申報論證……只有到深夜,，他才能有自己的時間,，處理郵件，看書寫作,。

偶有空閑,，他也會抬頭看看辦公室墻上掛著的３０多件專利證書，回想起曾在微軟亞洲研究院工作的歲月,。從收入優(yōu)渥,、環(huán)境安逸的外企，到工作忙碌,、事務繁雜的大學管理崗位,，他說，很幸運找到了對的路,，“這５年來沒有一絲后悔,。”

２０世紀９０年代末,，在人大本碩畢業(yè),、中科院計算所獲博士學位后，文繼榮作為首批研究人員加入微軟亞洲研究院,。之后１４年,，他專注于信息檢索、數(shù)據(jù)挖掘等領(lǐng)域,，獲得了５０多項美國專利,。他所領(lǐng)導的研究團隊在互聯(lián)網(wǎng)搜索和數(shù)據(jù)挖掘領(lǐng)域做出了一系列開創(chuàng)性工作,，開發(fā)出了微軟學術(shù)搜索、人立方等具有廣泛影響力的互聯(lián)網(wǎng)應用,。

然而,，在事業(yè)風生水起時，他卻做出了一個讓旁人驚訝的決定：回母校教書,。年過四十的他開始重新審視人生,，是否要繼續(xù)過安逸、一成不變的生活,？更讓他感到不甘的是,，中國的計算機行業(yè)發(fā)展天翻地覆、風起云涌,，很多朋友都成為行業(yè)變革的先鋒,，而身處外企的他卻總感覺自己是個“旁觀者”，沒有參與其中,。

“我希望做一些有創(chuàng)造力的工作,，成果能應用于國家，去改變一些東西,?！睉汛顺踔裕玻埃保衬?，文繼榮作為國家“千人計劃”特聘專家被引入人大,。為支持信息學科建設(shè)，學校專門建立了大數(shù)據(jù)中心,，供文繼榮帶領(lǐng)團隊開展研究,。

教學生、做科研,、強管理,，文繼榮的職業(yè)生涯面臨全新的挑戰(zhàn)，但他心向往之,。尤其是在人文社科學科實力雄厚的人大,，如何帶領(lǐng)信息學院走出特色發(fā)展之路，是他思考并推進的主要工作,。

“當前大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)發(fā)展日新月異,，能否將數(shù)據(jù)科學應用于人文社會科學領(lǐng)域,，提升高校學術(shù)研究水平？”他說,，“我希望能把‘技術(shù)基因’帶回母校,?！?/p>

為此，他馬不停蹄地規(guī)劃設(shè)立新機構(gòu),，推動交叉學科發(fā)展,，走訪各學院了解情況，與相關(guān)單位企業(yè)交流并尋求合作……在他的愿景中,，未來,，金融、法律,、新聞,、歷史等所有學科都可以用大數(shù)據(jù)方式，實現(xiàn)全面數(shù)字化研究,。大數(shù)據(jù)分析將幫助人文社科研究探索新規(guī)律,、新模型。

將所學服務于國家,，是文繼榮的心愿,。去年，“砥礪奮進的五年”大型成就展上,，他帶領(lǐng)團隊研發(fā)的“全國網(wǎng)絡扶貧行動大數(shù)據(jù)分析平臺”備受矚目,。這一平臺通過對２０００多家媒體網(wǎng)站數(shù)據(jù)及扶貧行動等數(shù)據(jù)深度整合分析，可直觀反映貧困縣網(wǎng)絡覆蓋,、農(nóng)村電商,、網(wǎng)絡扶智、信息服務,、網(wǎng)絡公益等５大工程進展情況,，此外還可提供各地特色信息，如各縣土特產(chǎn)品的銷量等,。

這一平臺現(xiàn)已被國家相關(guān)部門應用,，為精準評估各地網(wǎng)絡扶貧效果、促進扶貧成果真實落地惠及群眾提供了參考,。這項工作讓文繼榮有巨大的“成就感”,，因為他“在正確的地方做了正確的事情”。

雖然此前經(jīng)常在國際會議上報告研究成果,，但站上講臺,、面對學生系統(tǒng)講授專業(yè)知識對文繼榮來說仍是不小的挑戰(zhàn)。他笑說,，剛開始講課效果不好,，不能深入淺出，“自己明白的事,，要講明白,，還要讓學生聽明白,，很不容易?！?/p>

為了上好課,，他時常備課到深夜，反復演練,，仔細琢磨細節(jié),，慢慢地，講課逐漸熟練起來,。由于他長期浸潤于產(chǎn)業(yè)前沿,，熟悉技術(shù)發(fā)展歷史，授課也形成了鮮明的個人特色,，兼具深度和廣度,。

“他不是單純地照本宣科，而是講技術(shù)研究的歷程,?！庇嬎銠C應用技術(shù)專業(yè)博士生牛玉磊說，文老師的專業(yè)課《智能信息檢索》特別注重啟發(fā)性,，同學們都愛聽,。“因為他見證了信息檢索技術(shù)的發(fā)展,，經(jīng)常跟我們分享他做項目的經(jīng)歷,，還會講一些很酷的發(fā)明背后好玩的故事，對大家都很有啟發(fā),?！?/p>

除專業(yè)課外，文繼榮還牽頭開設(shè)了一門面向全校人文社科專業(yè)學生的選修課程《大數(shù)據(jù)分析導論》,?！霸谶@個大數(shù)據(jù)時代，我希望所有學生都能提高這方面的技能和素質(zhì),，起碼要知道大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展到什么程度,，如何應用?！彼f,。

在學生眼中，這個計算機領(lǐng)域的“大咖”,，并沒有那么“高不可攀”,。他開朗幽默，“笑點很低”,，總是樂呵呵的,。他會幫助學生確定研究方向，制定職業(yè)規(guī)劃,，也會組織實驗室?guī)熒恐苋ミ\動,，一起打籃球、打羽毛球,，告訴大家“搞好研究的前提是有好的體魄,。”

現(xiàn)在,，除了指導１０多個研究生外,，文繼榮手頭還有３個國家級及北京市級的研究課題。他直言,，看著學生一天天成長就很高興,，“如果能在其成長中幫上一把，內(nèi)心會有極大的滿足感和幸福感,?！?/p>

“一個最成功的老師，不是你成就了學生,，而是他們成就了你,。”他說,，“我希望能一輩子做老師,，這是我最擅長的事，也是我的幸運,?！?/p>