起侮辱性綽號屬欺凌——廣東多部門明確校園欺凌認定細則,，讓治理校園欺凌有了更為精準的依據(jù)。校園欺凌現(xiàn)象屢治不絕,，那些游走于模糊地帶的“非典型”欺凌行為，常遭遇不好認定的尷尬,。認定難則處理難,，往往養(yǎng)癰成患,，把“小毛病”拖成“大問題”。治校園欺凌,，目的在治病救人,。劃出清晰紅線，明確規(guī)矩界限,，對欺凌苗頭性行為及時教育,、抓早抓小，就能筑牢防治的第一道防線,，還校園以文明和美好。
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廣東出臺治理校園欺凌方案 政府職責未落實將被追責
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