一系列“組合拳”出擊，旨在讓一些走入極端的教育方式回歸本源正道,。人們期盼鐵腕落實的力度，期盼治標更治本的成效,。

努力告別“玩命讀的中小學”,，也要努力告別“混日子的大學”——

華中科技大學18名學分不達標的學生從本科轉為專科,，中國科學院大學教師對涉嫌選修課期末文章抄襲的20余名研究生判0分,，湖南、云南等多地高校也齊亮“鐵腕”根治學風頑疾,。

2018年,，教育部印發(fā)通知要求全面整頓本科教育教學秩序，淘汰“水課”,，打造“金課”,，嚴格過程管理,，嚴格考試紀律，嚴把畢業(yè)出口關,，堅決取消“清考”制度,。

有人感嘆，大學校園“嚴出”時代來臨了,。但所謂“嚴進嚴出”,，不是“差生一轉了之”“作弊一罰了之”，只有將“嚴出”落實于高校教改的系統(tǒng)工程中,，落實于人才培養(yǎng)的整個鏈條上,，這張畢業(yè)證才更有分量。

“本科不牢,，地動山搖,。”這就要求嚴把出口的同時,，更要提升質量,。今年9月，教育部印發(fā)《關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》,，夯實我國人才培養(yǎng)的關鍵基礎,。

我們致力為祖國下一代勾勒出更清晰、更美好的世界,，它不僅在于“摘掉眼鏡”“減輕書包”“建好高?！保谟谙毨?、彌合差距——

《深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅實施方案（2018-2020年）》于2018年發(fā)布，一場以補齊教育短板為突破口的集中攻堅戰(zhàn)打響,。只有在偏遠溝壑里,，也種下萬里河山的夢想，鄉(xiāng)村振興才有源源不絕的希望,。

也是在2018年,，國務院辦公廳印發(fā)了關于全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設的指導意見。廣袤的農村土地上,，更多,、更好的學校值得期待。

人們驚訝地發(fā)現,，世界好像更平了——飛速發(fā)展的在線教育技術載著知識,，飛越山川與海洋，讓“一塊屏幕改變命運”的故事,，擁有了更大的可能,。