新華社北京1月25日電　題：教育部門以更實舉措為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)拓寬“新路徑”

新華社記者胡浩,、王鵬

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源,，2019年應(yīng)屆高校畢業(yè)生規(guī)模將再創(chuàng)新高,，預(yù)計達到834萬人,。為努力實現(xiàn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè),，教育部會同有關(guān)部門采取一系列有力舉措,，通過拓展就業(yè)空間,，推動雙創(chuàng)升級,，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)拓寬“新路徑”,。

教育部副部長林蕙青在2019屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議上指出,，盡管2019年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨復(fù)雜嚴峻的形勢，但我國經(jīng)濟運行總體平穩(wěn),，對高校畢業(yè)生需求總體穩(wěn)定,，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷優(yōu)化。她提出,，要以更大的力度拓展基層就業(yè)新空間,，以更寬的視野打開就業(yè)新渠道，以更實的舉措開發(fā)“雙創(chuàng)”新動能,，以更優(yōu)的質(zhì)量打造就業(yè)服務(wù)新內(nèi)涵,。

在關(guān)于做好2019屆全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知中，教育部明確提出19項具體舉措,。

為拓寬就業(yè)領(lǐng)域,，促進高校畢業(yè)生多渠道就業(yè),，教育部提出，引導畢業(yè)生到基層就業(yè),，落實基層就業(yè)學費補償貸款代償,、考研加分等優(yōu)惠政策；促進畢業(yè)生到中小微企業(yè)就業(yè),，積極配合有關(guān)部門落實小微企業(yè)吸納畢業(yè)生的社保補貼,、培訓補貼、降稅減費等優(yōu)惠政策,；服務(wù)國家戰(zhàn)略開拓就業(yè)崗位,，圍繞“一帶一路”建設(shè)、雄安新區(qū)建設(shè),、長江經(jīng)濟帶發(fā)展,、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、海南自貿(mào)試驗區(qū)建設(shè)等,，引導畢業(yè)生到重點地區(qū),、重大工程、重大項目,、重要領(lǐng)域就業(yè),；拓展新興業(yè)態(tài)就業(yè)空間；繼續(xù)做好大學生征兵工作,；支持大學生到國際組織實習任職等,。

在推動雙創(chuàng)升級，促進高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)方面,，教育部要求,，全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，落實完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策,。各高校要按照《普通高等學校學生管理規(guī)定》要求,，進一步細化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉(zhuǎn)換、彈性學制管理,、保留學籍休學創(chuàng)業(yè),、支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生復(fù)學后轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學習等政策，允許本科生用創(chuàng)業(yè)成果申請學位論文答辯,。各地各高校要加強大學科技園,、創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供場地支持,。各高校要積極推動各類研究基地,、實驗室,、儀器設(shè)備等教學資源向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生開放,。有條件的地區(qū)要積極推進設(shè)立高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金,，高校要通過政府支持、學校自設(shè),、校外合作,、風險投資等方式多渠道籌措資金，支持大學生自主創(chuàng)業(yè),。

為提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)水平,，教育部還要求，加強部省校三級就業(yè)服務(wù)體系建設(shè),，建立畢業(yè)生求職和用人單位需求數(shù)據(jù)庫,，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)供需智能匹配，為畢業(yè)生精準推送政策,、崗位和指導,。各地各高校要加強高校學生職業(yè)生涯發(fā)展教育，對低年級學生著重進行職業(yè)生涯啟蒙,，對高年級學生著重提升職業(yè)素質(zhì)和求職技能,。要結(jié)合就業(yè)形勢和畢業(yè)生特點，幫助畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期,，找準職業(yè)定位,。要多方搭建社會實踐、實習實訓,、職業(yè)體驗等實踐平臺,，增強學生專業(yè)技能和職業(yè)能力。

面對高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加,、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出等挑戰(zhàn),，各地教育部門也采取相應(yīng)舉措，積極引導大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè),。

河南省2019年將舉辦200余場分行業(yè),、分區(qū)域、分產(chǎn)業(yè),、分科類特色的就業(yè)雙選活動,，促進全省61萬高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)；河北大力發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地,，根據(jù)吸納大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)戶數(shù)和帶動就業(yè)人數(shù)給予補貼,；廣西深入實施貧困學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃，實現(xiàn)中職,、高校貧困畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶全覆蓋,；湖南加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，指導高校修訂人才培養(yǎng)方案,，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系,，開展教學改革,，實施彈性學制，建立健全學分積累與轉(zhuǎn)換制度,，建立校地,、校校、校企以及國際合作協(xié)調(diào)育人新機制……

據(jù)了解,，目前我國高校畢業(yè)生就業(yè)情況總體平穩(wěn),。2018年高校畢業(yè)生就業(yè)水平與前一年同期相比略有提高，總體保持在較高水平,。