新華社北京2月14日電 題：解好教育關切“必答題”——教育部推動落實代表委員建議和提案

新華社記者胡浩

如何加強高?？萍汲晒D移轉化,，推動教育與科技、經濟的深度融合，是全國政協委員,、中國地質大學（武漢）校長王焰新近些年一直在思考和探索的問題,。他沒有想到的是,，自己的相關提案很快引起了教育部的重視,。

“高校既是基礎研究和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主力軍，也是技術創(chuàng)新的生力軍,，是國家創(chuàng)新體系的重要力量,。”王焰新在提案中建議,，更加注重高校的基礎研究,，推進高校科技成果轉化與科技型創(chuàng)業(yè)融通發(fā)展,，建設專業(yè)化的高校科技成果轉化和知識產權管理和運營機構,。針對成果轉化隊伍建設,，制訂職稱評定與評價考核等方面的激勵政策。

王焰新記得,，就在兩會結束不久,，教育部科技司一名處長到武漢出差之時專門來到自己的辦公室，就提案的相關內容聽取更詳細的建議,。此后,，教育部又與王焰新多次聯系。

2018年,，教育部啟動實施“高?；A研究珠峰計劃”，進一步推動高校加強基礎研究,，實現創(chuàng)新引領,。同年，教育部印發(fā)《高?？萍汲晒D化和技術轉移基地認定暫行辦法》,，積極探索高校科技成果轉化和技術轉移基地建設,。

“這些政策的出臺,，不一定與我的提案直接相關。但我能深切感受到，教育部對這一問題相當重視,，廣泛聽取意見建議,，積極研究解決和改進的辦法?！蓖跹嫘抡f,。

教育，是國之大計,、黨之大計，事關國家發(fā)展,、事關民族未來,。圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展，全國人大代表與全國政協委員的建議和提案,，為相關政策出臺提供了重要參考,。

教育部有關負責人介紹，教育部高度重視相關建議和提案的辦理工作,。2018年,，教育部共收到十三屆全國人大一次會議代表建議980件，占全部代表建議數的13.7%,；承辦全國政協委員提案810件,，占全部委員提案數的17.5%,，所有承辦的建議提案全部按時完成。