新華社北京2月14日電 題：解好教育關(guān)切“必答題”——教育部推動落實代表委員建議和提案

新華社記者胡浩

如何加強高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化,，推動教育與科技,、經(jīng)濟的深度融合,，是全國政協(xié)委員、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長王焰新近些年一直在思考和探索的問題,。他沒有想到的是,，自己的相關(guān)提案很快引起了教育部的重視。

“高校既是基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主力軍,，也是技術(shù)創(chuàng)新的生力軍,，是國家創(chuàng)新體系的重要力量?！蓖跹嫘略谔岚钢薪ㄗh,，更加注重高校的基礎(chǔ)研究，推進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化與科技型創(chuàng)業(yè)融通發(fā)展,，建設(shè)專業(yè)化的高校科技成果轉(zhuǎn)化和知識產(chǎn)權(quán)管理和運營機構(gòu),。針對成果轉(zhuǎn)化隊伍建設(shè),，制訂職稱評定與評價考核等方面的激勵政策。

王焰新記得,，就在兩會結(jié)束不久,，教育部科技司一名處長到武漢出差之時專門來到自己的辦公室，就提案的相關(guān)內(nèi)容聽取更詳細的建議,。此后,，教育部又與王焰新多次聯(lián)系。

2018年,，教育部啟動實施“高?；A(chǔ)研究珠峰計劃”，進一步推動高校加強基礎(chǔ)研究,，實現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng),。同年，教育部印發(fā)《高?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地認定暫行辦法》,，積極探索高校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地建設(shè),。

“這些政策的出臺,，不一定與我的提案直接相關(guān)。但我能深切感受到,，教育部對這一問題相當重視,，廣泛聽取意見建議，積極研究解決和改進的辦法,?！蓖跹嫘抡f,。

教育，是國之大計,、黨之大計,，事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來,。圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展,，全國人大代表與全國政協(xié)委員的建議和提案，為相關(guān)政策出臺提供了重要參考,。

教育部有關(guān)負責人介紹,，教育部高度重視相關(guān)建議和提案的辦理工作。2018年,，教育部共收到十三屆全國人大一次會議代表建議980件,，占全部代表建議數(shù)的13.7%；承辦全國政協(xié)委員提案810件,，占全部委員提案數(shù)的17.5%,，所有承辦的建議提案全部按時完成。