針對代表關于增加幼兒教育資源供給的建議,，教育部會同中央編辦、國家發(fā)展改革委,、財政部等9部門,，赴13個?。ㄊ校┻M行了實地調(diào)研,，完成了關于我國學前教育發(fā)展情況的調(diào)研報告,，并在全面調(diào)研基礎上起草了關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見,。

吸納部分代表意見,，教育部在《“長江學者獎勵計劃”管理辦法》中,，對長江學者的基本條件、崗位職責等作了進一步明確,，將政治標準和師德師風作為長江學者的首要條件,，并建立了“長江學者獎勵計劃”退出機制。

針對委員提出的關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的提案,，按照“依法規(guī)范,、分類管理、綜合施策,、協(xié)調(diào)治理”的總體思路,，以國務院辦公廳名義印發(fā)《關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》，對校外培訓機構的設置標準,、審批登記,、培訓行為、市場監(jiān)管等作出規(guī)定,。

圍繞大力推進現(xiàn)代學徒制培育“大國工匠”的提案,，教育部積極開展專題調(diào)研,，采納吸收有關建議，印發(fā)《教育部辦公廳關于做好2018年度現(xiàn)代學徒制試點工作的通知》,。目前,，正在修改完善的職業(yè)教育法修正案草案，對現(xiàn)代學徒制作出了相關規(guī)定,。

“代表委員的意見建議,，涉及教育事業(yè)改革和發(fā)展各方面內(nèi)容，既包含改革教育學制,、創(chuàng)新教育形式等戰(zhàn)略性,、前瞻性、宏觀性問題的建議,，也有關于學生資助,、課外輔導等涉及群眾切身利益問題的對策，為教育政策的制訂,、執(zhí)行和完善提供了寶貴參考,。”教育部有關部門負責人表示,，將進一步完善機制、創(chuàng)新方法,、加強溝通,、注重實效，以高度的責任感和使命感辦好每一份建議和提案,。