不少專家認(rèn)為,，在新高考改革中,，核心是“兩依據(jù)一參考”，即以高考統(tǒng)考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一定要可信可用,，這才是打破當(dāng)前唯應(yīng)試教育傾向的根本。

鐘秉林說(shuō),，要把綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)檔案用好,，一是高中提供的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)檔案要是可信賴的，不能弄虛作假,；二是這張綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)檔案要是可比較的,，它客觀反映每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展情況，而不是沒(méi)有任何參考意義的空話,、套話,；三是高校一定要使用，不管在招生錄取的哪一個(gè)環(huán)節(jié),、哪一個(gè)階段去使用,，終歸要用，否則高中的積極性就會(huì)受到影響,。

此輪高考新方案中還將高職院校與普通高?？荚囌猩鄬?duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式,?！斑@樣既有利于高職院校按照職業(yè)教育的規(guī)律選拔和培養(yǎng)技能型人才，同時(shí)也有利于一部分學(xué)生盡早地選擇適合自己的職業(yè)教育,?！焙颖笔〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

專家認(rèn)為,，此輪高考綜合改革的政策設(shè)計(jì),，將兩類人才分類考試，有利于學(xué)術(shù)型人才和技能型人才的分類培養(yǎng),，兩類人才培養(yǎng)的立交橋初顯雛形,。