“童蒙養(yǎng)正,、少年養(yǎng)志,。戲曲進校園不僅要培養(yǎng)孩子的興趣,，還要幫助孩子們在領略傳統(tǒng)戲曲文化魅力中樹立文化自信,?！饼垖毩釋蚯M校園作為培養(yǎng)年輕觀眾群的契機，嘗試為青少年創(chuàng)作有溫度,、有筋骨,、有品位的黃梅戲作品。

5年時間,，龍寶玲黃梅戲公益學堂的學員從最初的4人發(fā)展到4000多人,，學員來自安徽、江蘇,、新疆,、內蒙古、青海等地,。

“那些生活在社會基層的老百姓,，恰恰正是我們需要服務的對象?！饼垖毩釄远ǖ貙⑺囆g之根深植于基層群眾,，也獲得了無數(shù)戲迷的信任與喜愛。

“雖然我們多是業(yè)余愛好者,，但龍老師義務傳唱,，一絲不茍。讓我理解了黃梅戲美在哪，更意識到文化傳承的重要性,，她是個值得敬重的好演員,。”學員張巧紅說,。

如今,，龍寶玲黃梅戲公益學堂中的不少學員不僅成了各地黃梅戲的傳唱者，也成了龍寶玲志同道合的好友,。一位當年的戲校師兄陳佳被龍寶玲的精神感動,，主動承擔起她的課堂助講。

“僅有興趣是不夠的,，還要對黃梅戲承擔一份責任,。”這是龍寶玲反復對學員強調的話,。

2018年,，龍寶玲正式注冊了民眾黃梅戲劇社。

她有一個更長遠的打算：以民眾黃梅戲劇社為平臺,，請各地非遺傳承人到黃梅戲公益大學堂來授課,，讓大家近距離地體驗、感受更多中國傳統(tǒng)文化的魅力,。

“戲曲藝術只有走向民間,，扎根群眾，才能枝繁葉茂,。我愿一輩子做傳統(tǒng)戲曲的民間‘播火人’,。”龍寶玲說,。