新華社哈爾濱6月21日電 題：在陽光下活出精彩人生——走進(jìn)27名聽障大學(xué)生的畢業(yè)季

新華社記者韓宇,、楊思琪

“上了大學(xué),，我可以用專業(yè)所學(xué)做一些有創(chuàng)造性的工作,，生活也更快樂?！?2歲的聽障大學(xué)生李聞宇打著熟練的手語“說”,，畢業(yè)后他將到北京一家廣告公司做平面設(shè)計(jì)師。

這個(gè)畢業(yè)季,，黑龍江省綏化學(xué)院迎來首批27名聽障本科畢業(yè)生,，這也是黑龍江省唯一一所招收聽障本科生的高校。經(jīng)過四年學(xué)習(xí),，這些特殊學(xué)生不僅獲得知識和技能,，也變得更加樂觀、自信,，成為我國特殊教育發(fā)展的見證者和受益者,。

　　看得見的改變

由于用藥不當(dāng)，李聞宇從小失聰,。4年前,，李聞宇從內(nèi)蒙古自治區(qū)來到綏化學(xué)院學(xué)習(xí)。生活中,，像他一樣有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和入學(xué)愿望的聽障生不在少數(shù),。但我國招收聽障大學(xué)生的高校數(shù)量不多，上大學(xué)對他們來說并非易事,。

自2015年起,，綏化學(xué)院創(chuàng)辦聽障生本科高等教育，實(shí)行單獨(dú)考試,、單獨(dú)錄取,、免收學(xué)費(fèi)政策，面向全國招生,，吸引廣泛關(guān)注。如今,，來自20多個(gè)省區(qū)市的235名聽障本科生,，在這里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境設(shè)計(jì),、電子商務(wù)三個(gè)專業(yè),。

綏化學(xué)院院長張鳳武介紹，為更好滿足聽障生學(xué)習(xí)需求,，學(xué)院立足聽障生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好,，創(chuàng)新構(gòu)建更具針對性的教學(xué)體系，引入剪紙,、繪畫,、舞蹈等特色課程,，培養(yǎng)一技之長，讓這些孩子放松身心,。

午后陽光和煦,，聽障生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室里，來自貴州的徐崇瑞手持鉛筆,，在一個(gè)嶄新的葫蘆上勾勒年畫,，筆法細(xì)膩，有條不紊,。身后的書架上整齊擺放著他們制作的葫蘆烙畫,、手工皮包、糧食鑲嵌畫等作品,。

“雖然學(xué)起來比較慢,，但他們做事專注，不受外界干擾,，做出來的作品很精美,。”綏化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師劉芳芳說,，這些作品通過實(shí)體店,、網(wǎng)店銷往全國各地，售價(jià)在幾百元到數(shù)千元不等,，有些還在展銷會,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中頻頻獲獎?！昂⒆觽兪艿焦膭?，變得更加開朗和自信?！?/p>

　　手語成為學(xué)校的“第二外語”

回憶起辦學(xué)之初的經(jīng)歷,，綏化學(xué)院聽障班班主任李澤卉滿是感慨。

“語言不通曾是最大的難關(guān),?！睘榱俗尷蠋熀秃⒆禹樌麥贤ǎ椈瘜W(xué)院派出近30名教師到南京特殊教育師范學(xué)院等高校進(jìn)修手語和相關(guān)課程,，并成立特殊教育教學(xué)研討小組,。

作為第一批外出學(xué)習(xí)的教師，李澤卉說,，那段時(shí)間加班加點(diǎn)熟記手語詞匯,，點(diǎn)燈夜戰(zhàn)是常態(tài)，同事間說話都堅(jiān)持“手語先行”,，因?yàn)榇蝈e(cuò)手語還鬧出了不少笑話……功夫不負(fù)有心人,，如今走進(jìn)聽障孩子的課堂,，每一位老師都用“流利”的手語與學(xué)生交流。老師用手語問,，學(xué)生用手語答,，手語已經(jīng)成為學(xué)校的“第二外語”。

為陶冶學(xué)生情趣,，綏化學(xué)院組建了聽障生藝術(shù)團(tuán),，學(xué)校兩名“80后”舞蹈教師為68個(gè)孩子教授舞蹈。指導(dǎo)教師李清潔說,，他們聽不到音樂,、找不到節(jié)拍，老師的手勢就是口令,。很多學(xué)生沒有舞蹈基礎(chǔ),，動作做不到位，有時(shí)一個(gè)動作要練習(xí)數(shù)十遍,，甚至上百遍,，一晚上練習(xí)下來，膝蓋都摔青了,。

從第一次上課時(shí)的“一盤散沙”,，到排練出動作整齊的舞蹈，藝術(shù)團(tuán)猶如經(jīng)歷一場蛻變,。他們曾在黑龍江省殘疾人藝術(shù)匯演中斬獲一等獎,，受邀登上哈爾濱之夏音樂節(jié)的舞臺?！奥度肫渲?，發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了舞蹈，也明白了什么是團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持,?！眮碜园不盏穆犝洗髮W(xué)生劉梅“說”，以后自己也想成為老師,，用舞蹈給更多聽障孩子送去希望,。

　　為每個(gè)無聲的夢想護(hù)航

在一間自行搭建的“攝影棚”，聽障學(xué)生李志浩和幾位同伴創(chuàng)辦的“陽光科技?xì)埣泊髮W(xué)生服務(wù)中心”即將迎來“兩周歲生日”,。他們從事證件照拍攝、打印,、裝訂以及一些平面設(shè)計(jì)工作,，不僅手藝精良，態(tài)度也很好,，受到學(xué)校師生好評,。

作為服務(wù)中心的指導(dǎo)教師,，綏化學(xué)院特殊教育學(xué)院副院長尚曉麗說，這些孩子從這間工作室開始,，學(xué)著如何推銷產(chǎn)品,、如何與人打交道，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，鍛煉本領(lǐng)，逐漸走向社會,、融入社會,。

隨著特殊教育投入不斷加大，綏化學(xué)院蓋起了新教學(xué)樓,，教學(xué)條件得到明顯改善,。綏化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師楊陽說，一些課程所需教具和耗材數(shù)量多,、成本高,，比如一臺烙畫機(jī)就要三四百元，大部分聽障生家庭條件比較困難,，便都由學(xué)校免費(fèi)提供使用,。

為減少聽障生學(xué)習(xí)障礙，綏化學(xué)院還建立了特殊教育基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室,、教育康復(fù)中心,、聽障生志愿服務(wù)隊(duì)等，提供多樣化信息與交流平臺,，充分挖掘其學(xué)習(xí)潛能,。綏化學(xué)院大三學(xué)生劉濡入學(xué)便成為聽障生志愿者，一直為藝術(shù)團(tuán)擔(dān)任手語翻譯,。她說：“全校已形成良好的助殘氛圍,，為聽障同學(xué)提供幫助，是件有意義,、值得驕傲的事,。”

“孩子們受到良好的教育,，對就業(yè)有更高的期待,。”綏化學(xué)院黨委書記冉慶國說,，未來學(xué)院將進(jìn)一步尋找適合聽障生就業(yè)的企事業(yè)單位,，通過校企合作，探索訂單式培養(yǎng)模式,，建立實(shí)習(xí)就業(yè)一體化基地,，幫助他們獲得更好的工作崗位,，邂逅更加精彩的人生。